胡言亂語、胡說胡話，豈不簡單、豈不省勁？！
……
假文化專業，火了。
假男，又適時地向學院領導提出：帶假研究生。
研究方向，自然還是：假文化。
學院領導，嚐到了甜頭，欣然同意。
告示，剛貼出去。
哇，考研的學生，趨之若鶩！
報考的學生，多半是學院在校的本專業學生；也有的，是聽了假男的學生的介紹，而來的。
不愛讀書的孩子，咋都喜歡上了假男開的假文化專業呢？！
假學生們，回答的乾脆：好讀呵！胡說八道、胡言亂語、胡說胡話，誰不會？！就跟上網、拍板磚似的。兩年半，拿張文憑；沒準，還能出名！
有的假學生，甚至開誠佈公地宣稱：若假教授肯帶假博士、假博士後，就繼續讀！讀他個：假到真時真亦假，真假難辨混天下！
……
假男，大受啟發。
後，又帶了假博士、假博士後、假博士後輔導站。
假男，假假的人生，假假地活在這人世上。
……
學術界、學院裡，都混紅了；於是，假男決心：向社會進軍！
假男，首選的目標是：上假網，開假部落格，記假文化日記；說點假話，哄哄網上的假讀者。
網上的假讀者，此話怎講？
如今，網路上的文章，多得跟文化大革命時蘆蓆棚子上的大字報一樣；誰當真去看？！且，又有多少文章能讓人真的看得下去？！
大家，也就是以假對假，對付著假看看罷了！
……
假男，在網路不火。
他，就給網路編輯們發郵件，亮出自己的假教授身份。
別說，這一招還有點靈。網路編輯們都比較年輕，有的就被他唬住了。
可，假男並不滿足。他又組織自己的學生，開罵！
罵，如今可以出名呵。
罵人的人，很容易出名；捱罵的人，更容易出名，一不留神就大紅大紫了。
假男，就叫他的學生們，齊聲罵。
但，效果不是很佳。假男，又把他的學生們，分成兩撥，對罵。
這罵，自然都是假罵。有不知情的，竟傻乎乎跟著罵，且是真罵；罵開了，還捨不得收手。
假男，十分腦火！命學生們，輪番到真罵的部落格上去，拉屎、上藥！
真罵，是真傻！居然，沒感覺。
假男，又掏錢，叫學生出面，請網管吃飯、送禮；買通網管，關掉真罵的部落格。
……
如此這般，假男的部落格，漸漸火了，湧現�