總歸這波又吸了一圈好感，大家對她們都是豎起大拇指的。
陳喜麻利地把會開完，接著就又投入建設的事情裡。
學院很順利地開課。
開學當日放了許久的炮仗，還難得請了舞獅子的回來舞一通，將學院的人氣給提前預熱起來，大家也都歡喜。
孩子們都被家人換上乾淨得體些的衣裳，規整地坐在亮堂的教室裡頭，嗅著滿屋的木香味還有書本的味道，叫他們原本調皮搗蛋的孩子也認真端坐起來。
農家孩子膽子還是要大一些的，因為爹孃沒時間帶得少，都是跟哥哥姐姐玩，如今大些的拖帶著小些的孩子。
高高低低坐滿三間教室，因為擔心他們不適應所以暫時混著教導，畢竟是啟蒙班，等以後習慣了再根據成績分班。
是的。
她們的學院是照著學子的成績分的，而不是照著年齡。
啟蒙班都沒辦法畢業，那麼也不會升級到下一個學級，如果七歲都考不過啟蒙班，那麼就會被淘汰掉。
其他年紀小些的倒是可以寬容些，畢竟腦子還沒發育完全，可是滿七歲的年紀，一年的時間都不能從啟蒙畢業
那麼可能上學真的就不適合ta吧，還是趁早選擇別的路。
而那些年紀偏小的則是可以重複念三年，也僅僅是三年。
所以這些都是規定好的。
大家也必須照著辦。
當然也沒有人說這樣不好的，反而都說這樣安排很好。
農莊裡頭的大部分孩子就都被學院給裝走了，連帶著四周都安靜起來，叫大部分成年人都著實難以適應呢。
但隨之而來的也是學院裡頭孩童們稚嫩地朗朗讀書聲，大傢伙忙累了，直著腰聽上一會兒都不禁笑容滿面。
後輩們的光明未來就是他們這些長輩的期許，所以為了小輩的，怎麼也得努力幹活，儘量多掙一些銀錢給他們。
孩童們因為新鮮也是因為家裡長輩反覆叮囑著他們，倒是都乖乖聽話，沒幾個敢開小差和開口說話的。
三位教書先生，有教識字的，有教算數打算盤的，還有一位是專門請來教他們學琴棋書畫和講大道理的。
陳喜也是故意設定那些琴棋書畫的，大戶人家能接觸的學業，她也是想豐富這些孩子的童年，讓他們也學學，說不準裡頭就有神童呢？都是需要激發潛能的。
結果還真找到一些畢竟有天賦的孩子，都被著重培養起來，其他沒有天賦的孩子多學學也是陶冶情操。
主要也是哄哄他們，讓他們覺得學習也不完全是枯燥的，跟著先生唱唱歌謠，哼哼小曲兒，大家果然興致高很多。
暫時沒有發現孩子半道輟學的，大家心裡都可美著，回到家裡幫忙幹活都是給家人繪聲繪色地說著自己學了什麼。
家長們聽見孩子們長本領了，心裡頭那也是高興得很。
整個農莊都洋溢著歡樂，也衷心地感謝新東家的支援。
陳喜還有小少爺的名聲也愈發好起來，很多地方都傳開來了，都說他們福澤深，心裡善，待人好著呢。
小少爺在學院都被同窗們時時提起，也更願意跟他親近，明白他就是面冷心熱，也有小姐兒芳心暗許。
畢竟小少年的模樣是愈發端正俊朗起來，眉目無不透著精緻，渾身上下的超然氣質更為驚人，大家都稀罕的很。
奈何說他面冷就真的冷，很多明晃晃的示好都碰壁了，被告白也十分冷酷地拒絕，但大家又覺得他拒絕的乾脆總比那些花花腸子的花花少爺們好上百倍。
頓時人氣更旺盛些，小少爺被煩不勝煩，於是臉更冷了，成天低氣壓地叫小姑娘們都不敢同他太親近了。
只敢偷偷摸摸看著。
阿童陪著他家少爺過來給喜鵲姑娘送東西時，就繪聲繪色地說給陳喜聽，那模樣眉飛色舞，比人說書的還能耐。
“姐姐您是沒看到啊，那群小姐兒膽子可大著呢！成天在那偷偷摸摸地跟著我們，還以為我們不知道呢。”
“咱們少爺騎射課一下，她們逮著功夫就使喚丫鬟們過來送帕子，她們自己不好意思過來，倒是把那群小丫鬟們打發過來，個個臉皮子薄的喲，連阿童我都不敢看呢！”
“羞羞答答的，小爺我的俊顏都不敢瞧，就更別提說看咱們少爺了，嘿嘿，眼睛都不敢瞟呢，就一個勁兒地遞帕子，結果我看那些帕子倒是繡的很是精緻，結果認真一瞧，喜鵲姐姐您猜怎麼著？您肯定猜不到！”