韓藝拱手道：“陛下，微臣不是反對興科舉，而是反對如此草率的興科舉。”
李治聽得有些迷糊，道：“此話怎講？”
韓藝道：“回稟陛下，如今的科舉制度還不是非常完善，如果貿然推行的話，可能會導致更為嚴重的後果，微臣建議陛下要三思後行。”
崔義玄不屑道：“你說科舉不完善，那你倒是說過理由出來。”
韓藝道：“首先一點，我對於當今科考的內容是極其反對，而且是從骨子裡面反對。”
從骨子裡反對？李治嘴角抽了抽，真想將這張嘴給封上，忍著怒氣道：“哦？不知韓愛卿為何對於這科考的內容有如此大意見，朕倒也想聽聽。”
韓藝昂首傲氣道：“回稟陛下，因為微臣覺得當下這種科考制度是不可能選出像微臣這樣的人才來。”
“噗！”
不少官員當即笑噴了，而其餘的官員也是忍俊不禁，氣氛一下就變得輕鬆起來，這個理由不得不服呀。
許敬宗冷笑道：“但是像皇家特派使這種人才，真是百年難遇，科考選不出也十分正常。”
“許大學士過獎了。”
韓藝微微一笑，又道：“科舉是為朝廷選拔人才，朝廷的需要的是治國人才，科舉的內容就應該跟治國有關係。前朝科舉分明經和進士，而我朝制度雖然增加了許多的科目，但還是以明經和進士為主，以至於很多科目都是名存實亡，不受重視，這個待會再論。先說這明經，考明經的題目主要是默寫和背誦經以，以及少量的策問（時政的口答），但是讀書不是讓你背誦和默寫，而是讓你學以致用。”
許敬宗道：“可是你連背都背不出，那你如何學以致用。”
韓藝道：“問題就在這裡，如果我們考的內容涉及到很多經書方方面面的內容，你如果都沒有看過，那你就肯定答不出，何必又再去考什麼明經呢？我大唐文化博大精深，出題人得有出題的藝術，默寫的題目，那簡直就是丟朝廷的臉，只要認得字，都可以去出題，換我我也行啊。”
少數的大臣紛紛點頭，你考一些涉及到這些經書的題目，何必去默寫了，但多數的還是對此嗤之以鼻。
許敬宗道：“明經只是其一，朝廷選拔官員，主要是看進士科。”
“這進士科比明經稍微有趣一些，主要詩賦和策問，是需要創造的，不是死記硬背，但是進士科主要還是以文采為重，尤其是詩賦，是佔有很大的比重，甚至要重於策問。朝廷確實需要這方面的人才，但只是一小部分而已，這文采好，跟宰相的職能沒有任何關係，宰相只要將語句寫得通順，字寫得好就可以了，沒有必要非得做出千古佳句來，宰相的職責就是要輔助君主，治理好天下，寫詩只算作興趣，算作你個人文學修養，你詩寫得好，跟治理國家沒有任何關係，。”
這話一出，幾乎將文臣都給得罪到了，氣得是吹鬍子瞪眼，立刻站出來指責韓藝，你這是侮辱讀書人呀。
但是武將欣賞韓藝的觀點，降低文采，就能夠增加他們出將入相的希望，也紛紛站出來反駁這些文臣。
唐朝的文武之爭就沒有斷過，因為文武是平等的，直到宋朝，就開始以文臣為主了。
這眼看一場文武鬥又要上演了，李治趕忙喝止他們，又瞧向那罪魁禍首，道：“那你應該說考什麼？”
韓藝道：“微臣認為應當先廢明經，詩賦文章另作為一科，畢竟朝廷也需要這方面的人才，但要說選拔能夠輔助陛下治理天下賢臣，微臣覺得當以時政為重，也就是進士科裡面的策問。經書和史書，都是教人如何治理天下，看這些書也是為了這個，那朝廷就應該考這個。如今咱們大唐還有很多問題難以處理，就說這人才選拔，如何才能做到物盡其用，人盡其才，而且讓天下人信服。這就是一個很好的題目。還有早年貞觀大旱，朝廷如何面對這突如其來的災難，如何防範於未來。還有，土地兼併，如何防止土地兼併，保證百姓的利益。
像馬賢相的《陳時政疏》，賈誼的《治安策》，李斯的《諫逐客書》，這些千古奇文，都是對於時政的論證，不是靠背出來的，而是學以致用，朝廷需要的就是這樣的人才，當然得以此為主，考得也應該是這些內容。當初先帝看重馬賢相，就是因為這一篇《陳時政疏》，先帝應該沒有問過他，是否背得出《大學》、《中庸》，哪怕馬賢相背不出，光憑這一篇奇文，足顯宰相之才。
而當今的進士科，詩賦佔有太大的比重了，請恕微臣說一句稍微自大的話，微臣的詩賦要勝