，有的沒上過，可能互相之間有些不很熟悉，現在，我給大家一個機會，自己站起來做一下自我介紹，以後就都認識了。”
田晴晴聞聽，有些佩服這個老師了。這樣一介紹的話，大家就知道彼此之間的名字了。這個舉措對田晴晴來說太實用了。
教室裡的孩子們聽到老師這樣說，立刻嘰嘰喳喳地議論開來。吳老師又對大家擺擺手，說：“好了，大家安靜一下，嗯……就從第一排這個同學開始，一排排地來。現在就開始吧”
吳老師說完，笑著看著第一排第一個孩子，用眼神鼓勵著她。
第一個介紹的是一個長得挺漂亮的小女孩，看著大家的目光都看向她，有些羞答答地站了起來，說道：“我叫田翠平。”說完坐了下來。
“忒簡單了。說說你有什麼愛好。”吳老師不滿意地提醒道。
田翠平又從新站起來，漂亮的小臉蛋憋得通紅，喃喃說道：“俺在家裡喜歡給小羊兒拔草。”
孩子們“哄”一下都大笑起來。田翠平囧的幾乎要哭。
吳老師見狀，拍拍她的肩膀讓她坐下。然後對大家說：“這樣吧，大家互相報個名字就可以了。有愛好的也可以說出來，沒有的就不用說了。”
於是，孩子們一個個挨著站起來，都報出了自己的名字。很少有人說愛好的。
田晴晴託著小下巴，一個一個聽著他們報名字。這個班裡的人她一點都不熟悉，前世裡這個時候田苗苗才四歲，還不到上學的年齡。
很快捱到田晶晶介紹了。田晶晶紅著臉站了起來，害羞地小聲說道：“大家好，我叫田晶晶。”說完，快速地坐下。
接下來就是田晴晴了。她笑著看了看害羞的田晶晶，站了起來，說道：“大家好，我叫田晴晴，希望能和大家成為朋友，謝謝”。
田晴晴簡短地介紹之後就坐了下來。
“說說你的愛好。”吳老師似乎對她的介紹不大滿意，或者說期望她再多說一些，提示道。
“我……沒有愛好。”田晴晴說。
說什麼愛好呢？自己的愛好太多了：愛好做家務，愛好掙錢，愛好種地，愛好管閒事……但這些都不是小孩子做的事。適合小孩子的如唱歌跳舞，一是這個時期不興，二是自己也確實不愛好。
“可以說說你的釣魚呀！在小學生中間你是獨一無二的。說出來，也好勉勵其他同學奮發向上。”吳老師笑眯眯地說。
田晴晴大囧。沒想到老師會當著全班同學的面，說起這個差點兒被當做資本主義尾巴割掉的事來。就喃喃地說：“老師，這個與學校生活不沾邊兒，我現在也不釣了。別說了。”
吳老師笑笑說：“你還是挺謙虛，有特長也不願意張揚。”又對全班同學說：“田晴晴同學是一個多才的學生。你們在一個班裡讀書，在一個氣跑線上開始學習，應該感到榮幸。今後要向她學習。好，下一個……”
田晴晴一頭黑線。看來，自己的事情在村裡嚷的不輕，連學校裡都知道了。本想低調的在學校裡體驗一下少年情趣，看來要成為奢望了。
田晴晴開始對這個吳老師有點兒反感。
介紹完以後，老師又讓全班學生都揹著自己的小書包，到庭院裡按大小個兒排成兩縱隊，然後按順序走進教室，坐到指定的位置上。基本上是小個兒在前頭，大個兒在後面。
田晴晴家裡生活條件好，又經常在空間裡活動，田晴晴的個頭比一般同齡孩子高出兩、三工分，在班裡屬上中等個頭（幾個大個兒據說是蹲班生）。按說應該安排在倒數幾排上。
哪知吳老師卻別出心裁，把她安排在了前四排，並且還是中間位置。屬於整個教室裡離著黑板的最佳位置。
特殊照顧！
田晴晴心中暗想。
可自己與這個老師既不是親戚，過去也不相熟，怎麼會有如此待遇呢？
回頭看了一眼身後的同學，是個女生，個頭比自己矮了很多。如果她自己坐直了身子看黑板的話，肯定會擋著她的視線。這讓田晴晴心裡很不自在。
田晴晴真的不知道如何評價這個老師了。
接下來是選班長。
吳老師說：“有願意當班長為大家服務的舉手。”
同學們你看看我，我看看你，，沒一個舉手的。
吳老師見狀，說：“既然大家都不舉手，那我提議一個同學。”說著把目光望向田晴晴：“田晴晴，怎麼樣？願意不？”
田晴晴又是一頭黑線。(未