難道一個也沒錄取？”蘇轍也有些緊張道。
“不會的，八成是不當場宣佈。”陳恪寬解他一句，見前面一個出來，便道：“該我了，等我的好訊息吧。”
“嗯！”蘇轍重重點頭道：“三哥定然沒問題的！”
“嗯……”陳恪心裡亦有些小惴惴的，深吸口氣，便踏進了禪房。…；
禪房裡，擺著一張長桌，長桌後，坐著三個中年儒者。待陳恪進來，中間那個便發話道：“關門。”
陳恪照做，回到屋子中央站定，便聽那人問道：“姓名、年齡、籍貫。”
“陳恪，十四歲，青神人氏。”
“之前在哪裡上學？”中巖書院是這年代的中學，讀書人一般會先在私塾或學館中，接受完整的小學教育後，才會來這裡深造。
“學生未曾就學。”陳恪老實回答道：“在家自學的。”
“自學。”三個儒者笑起來道：“都學了些什麼呀？”
“先治小學，爾後習《十三經》。”
“學到什麼程度？”
“一知半解。”
“嗯。”結束了例行公事的詢問，那人便不再吭聲，換左手一位道：“考你幾道口義。先背誦《孝經》諸侯章第三。”
“在上不驕，高而不危；制節謹度，滿而不溢。高而不危，所以長守貴也。滿而不溢，所以長守富也。富貴不離其身，然後能保其社稷，而和其民人。蓋諸侯之孝也。”陳恪不假思索答道：“《詩》雲：‘戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。’”
“再背誦《論語》，憲問第十四。”左邊考官又道。
“憲問恥。子曰：‘邦有道，谷。邦無道，谷，恥也。’”這對陳恪來說，簡直沒有一點難度，他流利的背誦下去：“……子曰：‘貧而無怨難，富而無驕易。’”
“可以了。”左邊考官喊停道。
“再講一段經吧。”輪到右邊的考官出聲了：“曾子曰：‘甚哉！孝之大也。’講這句。”
雖說讓你講經，但其實還是背誦。每一本儒家經典都有註疏，孝經的註疏叫《孝經正義》，上面對經書每一條都有詳解，你只須照章一字不改地回答，若是改了，就算錯。固然僵化死板，但這是未來寫出有理有據的文章的基礎——據從何來，唯有十三經及其註疏。作為基礎訓練，是沒錯的。
“參聞行孝無限高卑，始知孝之為大也。子曰：‘夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。’……”陳恪本身就記憶力超群，又運用後世的歸納總結記憶法，因此回答的絲毫不差：“……法天明以為常，因地利以行義，順此以施政教，則不待嚴肅而成理也。”
那考官又問讓他講了一句《論語》，聽得分毫不差後，點點頭道：“很紮實。”
“嗯，自學的很用功。”一直板著臉的幾個考官，都微笑起來，中間那個直接道：“出去歇歇，等著宣佈結果吧。”
“勞煩三位老師了。”陳恪知道，自己應該是過了，便恭敬行禮，退了出去。
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第五十三章 打虎親兄弟
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四人相繼考完後，在禪院門口會合，蘇軾見山上景色優美，便提議遊玩一番。蘇轍卻擔心不知何時放榜，說還是不要亂跑，以免耽誤了正事。
“不妨事的，晚一會兒怕什麼。”蘇軾滿不在乎道。
這幾日接觸下來，陳恪發現蘇軾，其實對舉業興趣不大，只是迫於嚴父慈母的殷切希望，才不得不勉強為之……否則也不會發生翹家事件。
“還是不要了，以後在這上學，保準你玩膩了。”陳恪贊同蘇轍道：“我們還是去坪上，找個風涼的地方，邊吃點心邊等吧。”
“也是。”蘇軾的脾氣極好，便笑道：“日後可不許推脫。”
“嘿，你以為我不愛玩？”
四人便有說有笑的回到講經坪，迅速佔據一片樹蔭，從書箱中拿出油布鋪在地上，然後開啟各自的食盒，只見陳恪盒內是兩樣蒸食，一樣是桂花糖糕，一樣是松瓤鵝油卷。五郎盒內是燒鵝、醃魚、煮雞蛋。蘇軾兄弟盒裡則簡單很多，是黃米餑餑、青糰子之類的尋常吃食。
“蘇家姐姐真是嚴以律己、寬以待人啊。”午飯是蘇八娘一手備的，陳恪見差別這麼明顯，便