感動是一回事，規矩又是一回事，他說：“囝囝聽爸爸的話，好好去上學。”
陳立果依舊悶悶不樂。
經過幾年的修養，陳立果的身體狀況好了許多，不像小時候那種碰不得的瓷娃娃狀態了。
而且和陸老爺子剛走的動盪情況不同，現在陸家局勢完全穩定了下來，也難怪陸之揚會突然提出要讓陳立果去上學。
其實雖然陸之揚和陳立果是商量的語氣，但陳立果完全沒有拒絕的權力。
陸之揚叫他好好去上學，他就得好好去上學。
夏天剛好走好盡頭，九月份，開學季。
陳立果背上了小書包，還戴了個小帽子，被陸之揚牽著到了小學門口。他看著周圍的小朋友們，心中是抑制不住的悲傷：“系統，我要是智障被這些孩子同化了，就全都怪你。”
系統幽幽的說：“你的智商早就被動畫片同化了。”
陳立果：“……”難過。
然而陳立果再怎麼悲傷還是要去上學的，他揹著他的小書包，艱難的走進了學校。
陸之揚是看到陳立果走進教室才離開。
在來學校之前他便已經和學校打了招呼，說明了陳立果的身體情況和一般小孩子不大一樣，讓老師多照顧一下。
和陸之揚交流的校長滿口答應了下來，能不答應麼？陸之揚給的可是六位數的贊助費。
陳立果進了教室，隨便找了個位置坐下，他身邊都是和他差不多的小豆丁，這種認識讓陳立果十分悶悶不樂。
陳立果說：“系統，我要跳級。”
系統說：“跳去幾年級？”
陳立果說：“我覺得以我的智商，讀個六年級還是沒問題的吧。”
系統：“……”你也就只能讀個六年級了。
陳立果：“怎麼樣？”
系統道：“你為什麼不直接跳去高中？”
陳立果有點不好意思，他摸了摸腦袋：“我怕我跟不走……”
系統：“………………”他到底為什麼會選到這樣的宿主。
就在和系統商量的時候，陳立果卻已下定了決定——沒錯，他要跳級，跳到六年級！
陸之揚下班來接陳立果的時候，就看到他家的小糰子悶悶不樂的從學校裡走出來，坐上車的時候既沒有和他打招呼，也沒有往常熱烈的親吻了。
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