，一杯啤酒喝了幾口就臉紅到耳根，忽然他問我：“浩仔這幾天調皮沒有？這小子恨不得要我叫他爹地。”�
“沒有！我在考試，這個禮拜我天天考試！”浩仔說。�
“我想摸摸他的底，看看他的實際情況。浩仔是個非常聰明的孩子，反應很快，就是有點心不在焉，只要認真，學習方法正確，再加上虛心好學，我保證會有大的長進。”我說。�
“這傢伙花了我多少錢！要什麼買什麼，你看他的參考書呀連環畫呀堆了一櫃子，還不用說學習機、玩具、智力投資，沒辦法啦，就是成績一點也不長進，我還不敢揍他！”朱光輝嘆氣。�
“其實關鍵是心思問題，興趣問題。老師的作用只能培養學生的興趣，其他的大不了灌輸點作知識分子的優越感，當然目前這種優越感被商品經濟社會沖掉了。”我說。�
“這個社會就是這樣，有文化的沒錢，有錢的沒文化。”艾之琳不無感慨地說，“現在中國的國情是小學生文盲當老闆，中學生做打工仔，大學生四處填求職表，碩士、博士出國涮盤子”�“你這是在諷刺我啦？”朱光輝問，臉上卻有一種不加掩飾的得意，“我還是個初中畢業嘛。”�“新聞聯播啦！”浩仔在客廳裡叫嚷，我們這才結束了這冗長的晚餐回到客廳。�
國內形勢一片大好，工業增產，農業增收，民族團結，軍民一家。國際形勢一片糟糕，波黑內戰正酣，塞族強人卡拉季奇發出強硬宣告；美國兵在索馬利亞揮舞大棒卻捉不到艾迪德，克林頓支援率猛降；滿頭銀髮，心力憔悴的葉利欽腹背受敵，副總統魯茨柯伊聯合議長哈斯布拉托夫後院放火要彈劾他；一名激進的哈馬斯成員在耶路撒冷製造自殺性爆炸事件……�
“學過樂理知識嗎？”我問浩仔，該學音樂課了。�
“學過，是不是123……”他把七個音極不準確地唱了出來。�
“對，那只是最起碼的常識，還有音調、全音、半音等，你先把七個音彈出來我聽聽。”我說。�
他雖然按對了電子琴鍵盤上的正確位置，但是音的長度強弱極不準確，常常一個音響了幾拍，而另一個音又不及一拍，在3和4之間，7和i之間更沒有全音半音之分，給人一種極不諧調極不舒服的感覺。我讓他停下來，我認為有必要從最基本的地方入手。�
“浩仔，你先別彈，聽我說，彈琴首先要定調，初學的人最好選擇常用的C調，其次要注意音的長度，除了3和4，7和i之間是半拍，其它兩個音之間都是一拍，一定要注意發音的比例要均勻，我先給你示範一下”。我坐下來把七個音按C調從低到高，從高到低各彈了兩遍，然後要求浩仔彈兩遍。我拿出茶葉沏上兩杯茶。�
浩仔彈了幾遍就顯得極不耐煩，他說他可以彈一首完整的歌，還用得著彈這麼簡單的東西嗎？他執意要彈一首歌，我讓他彈了他自稱最熟悉的“把根留住”，結果連主旋律都沒有聽出來。我拿出這首歌的磁帶放進錄音機讓他跟著正常的進度一起彈，結果他根本跟不上節奏，還經常按錯鍵，這下他羞紅了臉。�
“怎麼樣？連爬都沒有學會就想學飛？”我揶揄道，“還是從頭來吧，今天晚上只要求你能將這七個音練準，同時跟著唱出來，一定要和琴上發出的音在高度和長短上一致。這樣你既可以練琴又可以練聲，這對唱歌很有幫助，香港紅歌星最初就是這麼練出來的。”�
浩仔又振作起精神開始彈琴，同時放開喉嚨練聲，引得朱光輝和艾之琳在客廳笑得前俯後仰。半小時後，我拿起他的音樂教材，找了幾段最簡單的練習讓他彈奏。我坐下來拿過《廢都》看起來，看了不到兩頁就看不下去了，看這種深沉的東西需要在安靜的環境中才能沉浸進去，才能走進故事中，走進作者的心中。我又放下了書，看來只有以後趁他們午眠時看了。�
睡覺時我照例給浩仔講《三國演義》，這足夠我講幾個月，我發現有些曾深深烙在我腦海中的故事，已經隨時光消逝而變得支離破碎模模糊糊，我忘了不少情節，看來以後得先預習一下。不知是我還是浩仔先入睡。�
給浩仔補習英語是我最頭疼的。我看了他的教科書，雖然是最初接觸英語，卻和我們上初一時的水平相差無幾。而浩仔竟連二十六個字母寫不出一半，讀不會一半。我只好從最基本的知識給他講起，我把二十六個字母按大寫小寫各寫成一排，先讓他抄寫五篇後，再教他讀，同時一個個地寫出相應的國際音標。這樣持續了一個半小時，浩仔感到苦不堪言，我也感到索然無味。休息時，他問我可以說多少英語