馬哈蒂爾和夫人茜蒂哈斯瑪身穿鮮亮的馬來服裝，早已在門口迎候。
隨後，馬哈蒂爾引我們到用餐大廳，和其他客人一起享用馬來傳統糕點。
馬哈蒂爾總理很快談起珠心算。我一一作了彙報。
我這兩年的主要工作就是培訓54個國家級珠心算講師，每年培訓2次。然後由這54個國家級珠心算講師去培訓全馬各源流小學數理科老師，共13 500名，每年培訓1次，第1年培訓一年級珠心算課程；第2年培訓二年級珠心算課程；第3年培訓三年級珠心算課程。
這54個國家級珠心算講師好比種子，這些種子讓全馬小學開遍了珠心算之花。三年內，以每年約有55萬名小學新生計，總計有165萬小學生學習珠心算。
我想，該是進一步擴大珠心算影響的時候了，我要策劃一個“跟我學珠心算教育運動”大會，延請社會各界代表參加。要讓尊貴的馬哈蒂爾親自主持，這樣就能更好地在全馬推動珠心算教育工作。
我說出了這個設想，馬哈蒂爾欣然同意。
2005年3月22日，馬華大廈門前彩旗招展，鼓樂喧天。
晚上9時整，馬哈蒂爾和夫人茜蒂哈斯瑪步入會場。
此時，華燈驟然齊放，主題音樂響起，全體觀眾起立，用最熱烈的掌聲歡迎尊貴的馬哈蒂爾和夫人茜蒂哈斯瑪蒞臨大會。
大會司儀高聲宣佈：“我們恭請尊貴的馬來西亞前總理馬哈蒂爾上臺來主持‘跟我學珠心算教育運動大會’開幕典禮。”
馬哈蒂爾總理在輕音樂的伴隨中走上了演講臺，他用英文作了10分鐘演講。
“大家都知道，是我把珠心算課程引入到馬來西亞各源流小學。一提到算盤，大家就會想到中國。”
“先知穆罕默德曾在1400年前就告誡我們，我們必須尋求知識，要向中國人學習。”
“早在2000多年以前，中國人就發明了最早的計算器——算盤。它比起現代的計算器歷史古老得多，如今依然沒有被淘汰。因此，我建議馬來西亞###應該推廣學習珠心算。”
……
我當時聽不懂他的講話，但我聽得懂他不停地提到一個單詞——“China”（中國）。
身邊的一名總理府秘書轉過頭來，“你籌劃的會議和珠心算專案成功了，恭喜你！”
當然值得恭喜！我，一個普通的來自中國浙江慈溪的農村小學教師，居然成了一國總理的座上嘉賓。從總理府的警衛員到總理府的首席秘書長都認識我這個教珠心算的中國人。每當我跨入馬來西亞總理府的大門，警衛們都會向我敬禮，並用英文特別地稱呼我：“Professor Abacus， How do you do！”（算盤教授，你好！）
大會司儀又宣佈：“我們以熱烈的掌聲歡迎中國和馬來西亞的6位珠心算小選手上臺進行珠心算表演。”
每當馬來西亞小學生答題比中國小學生快一些時，觀眾席上都會有一批人高喊：“馬來西亞！”另一批人應和：“薄來！”
場上的氣氛伴隨孩子們的表演，高潮迭起……
晚上12時，我帶著無比激動的心情回到了家中。
從我在家鄉省塘頭小學教孩子們劈劈啪啪打算盤起，至今已26年！
這26年，珠心算佔據了我全部的心思。手裡是算盤，嘴上是算盤，腦子裡更是算盤。
我還想起我的父親，一個普通得不能再普通的農村小學教師。他希望我老老實實，認認真真，一生幹好一件事。
我真的是這麼做的。多少年了，就幹了珠心算這一件事。
父親，您滿意嗎？
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