聽到我說這樣的話，胡楓林和於主任都有些詫異，不解的看著我，身體開始前傾，雙手也交疊在腿上，開始有些繞指頭的細微動作。身體的前傾說明他們開始認真聽我的話了，而雙手的動作則說明他們的神經處於微有焦慮的狀態。這是心理學上的一個課題，人類的心理活動從表象演示……
“孫校長的小兒子跟他幾乎要斷絕父子關係了吧？大兒子似乎來往也很少，唯一關係尚算良好的只有在國外的女兒，但是幾年都見不了一回面……這大概不會都是他的子女不理解他的緣故吧？雖然他這輩子獲得一腔正氣錚錚鐵骨，可是作為一個自然人，生活是有責任的，他一味的將所有的責任推諉到所謂的原則之外，難道就真的不會有一天終於感到有些愧疚麼？當然，這個話題我跟你們倆說其實沒什麼用，但是同時其實也就是希望兩位老師明白，既然是生活，就必須偶爾選擇權宜和變通。聖人往往總是最沒有道理的人……”
我還沒說完，於主任居然笑著鼓起掌來，“好好好，石老弟是個直腸子，哈哈，不過孫校長的執拗可不是你幾句話能變得過來的。即便我們最終都同意，他要是頑固的硬扛，恐怕我們還是必須尊重他的意見……”看著於主任那笑得春意盎然的臉，我有一種想上去狠狠的揍他兩拳的衝動。
胡楓林適時的制止了於主任的意氣話，擺擺手說，“老於，這種話我們擱在黑屋子裡能講，其實石總特別明白，最大的障礙還是來自孫書記那邊