所以，這也是李過派利達子爵去歐洲找人才的最終目的，而且，這只是開始。李過還會經常性的這樣做，李過要讓所有先進的思想和技術，為華夏人所用。
對於一開始，很多將領不理解李過的作法。李過會耐心的、細緻的跟他們講明白。好在時間一長，這種作法的好處慢慢的彰顯出來後，更多的人真心的支援李過，而不是最開始那樣單純的因為忠於李過才不反駁的。
其中，見效最快的應該是物理和化學。
物理現象是自然界發生的最為普遍的現象之一。它不僅時刻伴隨著人類的生活和生產活動，同時還影響著人類的生活和生產活動。
華夏古國對這方面的探索，其實很早就已經開始進行了。
比如早期的著作《墨經》、《考工記》、《夢溪筆談》、《草象革書》等就是古代蘊涵物理知識的代表作。除此之外，我國古代發明並且製造了大量的科學儀器和實用的生產、生活工具。如渾天儀、地動儀、指南匙、記裡鼓以及多種樂器，它們都是根據一定的物理原理製成的。因此，隨著各種書籍、學說和實物的流傳。同時也不自覺地傳授了其中的物理知識。
但是，在漫長的封建社會，由於受私學及科舉制度的束縛，學校教育重古文經史，輕自然科學，加之物理學當時還未能形成獨立的學科體系，所以真正意義上的學校物理教育還沒有形成。
相比之下。西方物理學的成就要先進得多。
比如西方早期的靜力學，以及槓桿原理和阿基米德定律等等。
不過西方也只是在十六世紀後。資本主義的工業進步才真正開始為西方世界的自然科學研究創造物質條件，尤其於地理大發現時代航海業興起，人類鑽研觀測天文學所花費的心力前所未有，其中以丹麥天文學家第谷。布拉赫和德國天文學家、數學家約翰內斯。開普勒為代表等人的著作和論述。開始了物理學的新篇章。
對於這些，李過熟悉的不能再熟了，因為他本身就是兼修物理系和化學系。
對於物理和化學的重要性，李過很清楚。
所以，李過特意抽出了一個月的寶貴時間，對整個學院的學生，以及來自西方的學者和匠人們進行了一次系統式的、填鴨式的教育。
當然，像愛因斯坦的相對論之類的，李過提都沒提。那些高深的東西。還是不要說的好，免得這些人聽瘋了！
不過剛開始講，人們已經瘋了！
當地球是圓的被李過講出來之後。西方的洋人倒是沒震驚，因為1622年葡萄牙航海家麥哲侖領導的環球航行證明了地球確實是球形的。
但是學院的學生和教書先生們都是華人，他們可是極力的反對這一點。
甚至聶心也走上前來，神神秘秘的小聲對李過說“虎爺，咱別說了，天圓地方誰不知道？您說大地是一個球。不是扯淡麼？”
“去！一邊聽著去。”李過把聶心趕了回去。但是李過不去解釋，關於這個問題。他準備讓那些西方來的學者們去解釋，這樣省力得多。
不過第二個知識講出來之後，幾乎所有的人都反對！
那就是地心說和日心說都是錯的！這下西方人也提出了反對的意見。
不過這些事一時也跟他們將不明白，李過只是強迫他們把這些知識都給我記下，以後你們慢慢的研究。
為什麼李過要講這些不著邊的呢，因為物理學中，最重要的力學是和這些分不開的。
力學才是李過現在能夠真正用得上的學問。
力學的四大定律是要講的，第一定律~慣性定律，第二定律~重力加速度定律，第三定律~力相互作用定律，第四定律~萬有引力定律。
李過用大家熟悉的發射炮彈，講了起來。炮筒裡的火藥爆炸，就產生了相互作用的力，把炮彈射了出去。
因為重力加速度，能把炮彈射的更遠。
可是炮彈飛出炮筒，為什麼還要向前飛呢？因為慣性。
可最終炮彈為什麼會落在地上呢？萬有引力。
包括熱學的四大定律，李過都講了很多。
這些看起來沒有用，但是這幾條定律對於以後的技術革新是有著指導性的意義的。
但所有的人都已經聽得雲山霧繞了。只有少數的西方人似乎受到了啟發。
李過不怕你糊塗，李過的要求是每個人都記錄。等這些人的腦袋瓜一旦開竅，那可就了不得了。
而且，這些定律要是不提出來，在過幾