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強化學步期孩子現有的聆聽能力
■ 提供一副清晰的耳機，以便你的學步期孩子可以在任何時候聽音樂。將給孩子聽的兒童音樂磁帶收集起來，以便在汽車裡放。
■ 透過要求你的學步期孩子描述、解釋並啟發聯想她的所見所思，進而鼓勵其語言能力的開發。
■ 向你的學步期孩子說一些相對比較複雜的句子，並且予以詳細解答，這將鼓勵她也說同樣複雜的話。
■ 使用Golden Books出版社出版的《Little Golden Picture Dictionary》之類的工具書擴充套件你孩子的詞彙，這本字典中有2500多個關於不常用詞彙的圖片，例如雙簧管、獨輪車以及犛牛等。
■ 每天都留出一定的時間大聲朗讀。讓你學步期的孩子選擇一本喜歡的書，詢問一些問題幫助她表達對書中內容的觀點。例如，你可以問：“你最喜歡哪隻小狗？”
■ 購買或者自制一個記錄室內各種東西聲音的磁帶，例如洗碗機聲、狗的叫聲、電話鈴聲、樓梯上的腳步聲、門鈴聲以及吸塵器的聲音等。回放這些磁帶，並且讓你的學步期孩子識別各種不同的聲音。txt電子書分享平臺
強化和開發學習技能的方法（3）
■ 透過讓你的學步期孩子在沒有大人眼神提示的情況下跟著常規指令，學著做經過修改後的“我說你做”遊戲。
■ 查閱當地的圖書館尋找適合學步期孩子的故事書。
■ 透過將普通活動（例如穿衣、做飯以及洗澡）轉化為邊做邊唱的事情加強學步期孩子的聽覺記憶訓練。
■ 透過加入一個遊戲團體或者與朋友一起安排個遊戲時間，讓孩子們一起玩以增加社會實踐機會。
鼓勵開發觀察型學步期孩子的聆聽能力
■ 反看電視的時間縮至最短，以鼓勵談話、聽音樂以及閱讀為主。
■ 與孩子一起閱覽郵購目錄，與孩子一起討論那些畫報的同時可以極大地增加孩子的詞彙量。
■ 養成在做事情時討論所做內容的習慣，例如你可以說：“爸爸正在洗汽車，首先我會用軟管將水灌到桶中，現在我需要一些用來清洗的泡沫，我用什麼來製造泡沫呢？”在對話過程中，讓你的學步期孩子也參與進來。
■ 根據你學步期孩子的要求畫出一副粉筆畫，詢問她希望你畫什麼，由她決定大小、顏色、形狀以及每個細枝末節。
■ 透過在一個襪子上縫兩個非常像眼睛的紐扣與孩子一起玩木偶遊戲，讓這兩個木偶相互說話。
■ 以賣椅子或毛毯為題編一個故事，也可以用賣書的車子或者櫃子為主題構思一個故事講給她聽，鼓勵你學步期的孩子在聽你大聲講故事時與你一起坐著。
■ 費雪公司的“託德林伴奏狗”既可以彈琴出象鋼琴和木琴的聲音，玩具狗的嘴裡還叼著一根骨頭。
■ 藏一個東西，然後給出口頭提示讓孩子去找。
■ 觀看一個專門為兒童製作的電視節目，時常唱唱節目中的歌曲。
■ 你的觀察型孩子可能喜歡使用跳蛙（Leap Frog）公司的“與麥克風一起唱”，她不僅可以聽而且可以學習喜歡的歌曲中的歌詞，按下“錄音”鍵就可以開唱，然後按下“回放”鍵就可以聽到她自己的聲音。
鼓勵開發運動型學步期孩子的聆聽能力
■ 玩一個遊戲，向你的學步期孩子下達一些滑稽的指令，例如“將毛巾放在你的頭頂上”、“站在那本書的上面”或者“將這個玩具放在椅子下面”。
■ 練習使用較慢的語速，簡潔明瞭的語言向你的學步期孩子講話。
■ 對於講故事來說，使用一些象有立體圖片的，帶香味的，活頁型的書都是不錯的選擇。
■ 藏在房子中的某個地方，並且讓孩子隨著你的聲音而找到你。
■ 練習讓你的孩子帶話給祖父母、兄弟姐妹或者朋友們。
■ 金色書屋公司出版，理查德？斯凱瑞（Richard Scarry）創作的《最棒的識字書》可以讓學步期孩子從直觀上區分相似的單詞。裡面有大量的動作場面因此會很吸引運動型孩子看。
■ 當你的孩子發錯音時，首先要予以鼓勵式地肯定，然後再重複正確讀音直到孩子發對為止。例如，在一個池塘邊，她可能大