話，都是一愣，卻聽王崇陽朝幾位老師道，“當年諸位老師，肯定也是學習優異的學生，但是畢業後從事教師行業後呢，難道還是全面發展？物理老師可以去教英語課麼？英語老師可以代化學課麼？根本不可能，也不現實，所以我覺得如果非要藍心潔全面發展的話，對她不會有任何幫助，反而可能會毀了她在理科上的天賦！”
幾個老師聞言後，你看看我，我看看你的，都沒有說話。
要是以前，幾個老師肯定會對王崇陽的這番話進行各種辯駁，甚至是訓斥。
但是有過王崇陽上次在辦公室舌戰群師的經歷之後，老師們都選擇了沉默。
王崇陽的說法其實老師們每個人心裡都明白，只是現今社會下的教學制度就是如此，他們也無可奈何。
其實代數老師何嘗不知道微積分對以後進入社會的學生而言，可以說是半點用都沒有，除了那些繼續研究這個專業的人。
物理老師又何嘗不知道守恆定律，對於學生進入社會後也是毛用沒有。
英語老師更是知道，英語對於大部分人進入社會後，也是幾乎用不著的。
黃老師這時朝王崇陽道，“關於教學制度的問題，我們就不討論了，我們只是儘量想讓一個好學生更加的好，至於分科選科問題，那是你們以後上大學的事了！”
說完沒等王崇陽說話，黃老師心下一嘆，朝王崇陽和藍心潔道，“你們可以回去了！”
等王崇陽和藍心潔走後，幾個老師相視搖頭，物理老師一嘆道，“現在的孩子越來越難教了，精的很，什麼都懂！不像是以前嘍！”
英語老師說道，“這也是時代發展的必然結果，以前學生獲取知識的唯一途徑就是學校和老師，現在網路發展的太快了，孩子接觸的世界也和我們以前不一樣了，換來的結果就是求知慾也比以前強，有些問題不用等我們課堂上�