“諸位，我天朝固然地大物博，人傑地靈，然而，資源永遠是有限的……一言以蔽之，若想本族百姓全都過上好日子，那就只能讓別的民族，過上只能吃飽的好日子……”
李中易在課堂上，極力鼓動殖民海外的若干種好處，同時，他也闡述清楚了，所謂的好日子，都是相對而言的概念。
“傳統的征服，都是從陸地上開始的。然而，打仗就是打後勤的概念，想必諸位已經有了深刻的認識。那麼，就常理而言，海路運輸和內河運輸，才是成本最低，效率卻最高的征服方式……”
李中易授課的內容，五花八門，主要是圍繞著海陸並進的征服而展開。
“利用水師運送大規模的兵力，去海外征服別國，首要的問題便是，海上的氣候規律，以及合適登陸地點的選擇……”
堂堂帝國皇帝，親自給講武堂的學員們授課，由此可見，皇帝本人的對於軍事力量的高度重視。
下課後，李中易給學員們留了作業，淺論登陸地點的選擇及其優劣。
授完課後，李中易回到山長公事廳內，按照既往的習慣，找來幾名學員談話。
李中易喜歡找學員談話，談的內容天南海北，無所不包。透過談話，李中易可以敏銳的掌握學員的動態，以及從側面瞭解教官們的情況。
作為帝國目前最高等級的軍事學府，李中易對講武堂建設情況，傾注了大量的心血。
“吾意從開封城開始，逐步建立起‘步軍小學堂’，不知道諸位意下如何？”
李中易和學員們談過話後，又找了幾位資深的教官來，和他們一起商議每州設立一所步軍小學堂和步軍中學堂的想法。
“十年樹木，百年樹人，人才既難得，又很容易浪費……”李中易開宗明義的闡述清楚了步軍小學堂和中學堂的重要意義，“科教興國，重在教育的基礎是否牢固。目前，各地的讀書人，實在是太少了，窮人們根本沒辦法讓孩子們讀書……”
“等國家統一之後，大軍的數量勢必會有所裁減，那麼，優秀的軍事人才，完全可以轉職去各地步軍中、小學堂……”
李中易的此言一出，立即引起了大家的共鳴，並贏得滿堂喝彩。
按照李中易一直灌輸的殖民理念，國家統一之後，並不能刀槍入庫，馬放南山，而應該持續性的培養本民族的尚武精神。
只注重武力，卻忽視了精神領域的教育，很容易出現太阿倒持，反噬其主的逆局。
就目前的國力而言，要想普及全民教育，難度不是一般的大。
畢竟，儒學已經盛行了上千年，只要是讀書人，都會或多或少受儒家學派的影響。
更重要的是，達官貴人之家，積累了很多年的教育優勢，也都集中於儒學的基礎之上。
李中易故意另闢蹊徑，暫時不動儒學的基礎之上，打著培養軍事人才的幌子，乾的卻是普及窮人教育的驚天之舉。
讓窮人家的孩子也普遍讀得起書，這絕對是功在當代，利在千秋的創舉！
藏在步軍小學堂和中學堂背後的，其實是李中易陽謀：從中學堂學成畢業的學員，完全可以承擔起，教育小學堂學子們的重任。
按照李中易的既定規劃，每縣設立兩所小學堂，大約會在十年內全面普及開來。
若是海外殖民順利的話，解決了庶民吃飯的問題後，每村設立一所小學堂，將在三十年內變成現實。
論人口，中國和印度大致相仿，然而，印度的發展情況，遠不如中國這麼迅速。
其中的原因有很多種，李中易認為，現代教育的普及程度，決定了人口紅利的真實有效。
與此同時，薛太妃終究還是面子薄，頂著巨大的壓力，接見了趙家的杜太君。
杜太君一見到薛太妃，馬上跪地不起，哭著說：“臣妾叩見娘娘，求娘娘替臣妾作主……”
薛太妃一邊聽，一邊暗暗嘆息不已，早知今日的磨難，當初怎麼不知道家教再嚴上幾分呢？
薛太妃的年紀，其實只比杜太君小那麼幾歲而已，然而，薛太妃保養得真是到位，至今都是滿頭的烏絲，沒有一根白髮。
反觀杜太君，滿頭的白髮，竟然找不出一絲黑髮的蹤影。一夜愁白頭，固然有些誇張，但是，杜太君是真心急紅了眼。
“快別哭了，喜慶的日子快到了，哭狠了，晦氣！”薛太妃的一席話，提醒了杜太君，再過三個月，就是李中易正式登基做皇帝的大好日子。
杜太