那些跌倒了又爬起來的人正是喚醒了自身的心智天賦，或稱為“情商”的人，人們稱這種天賦為“毅力”或“決心”；當人們去做他們害怕做的事情的時候，他們是在喚醒他們的心智天賦，這時人們稱之為“膽量”和“勇氣”；當一個人犯了錯誤並運用心智天賦去承認錯誤、做出道歉時，這種天賦又被稱為�“謙遜”。�
為什麼一些人比另一些人成功
當我研究泰戈·伍茲的生活道路時，我很容易看到他成為一名巨星的原因。要作一名好學生，要被斯坦福大學錄取，要成為最好的高爾夫球手，要成為一名有影響的明星，他必須是一個具有以上所有七種天賦的天才。所有的高爾夫球手都會告訴你，高爾夫比賽不僅需要充沛的體能，更為重要的是，它還需要強的心智天賦。這也是為什麼許多人都說，高爾夫球賽實際上就是你與自己的比賽的原因。當你在電視上看到泰戈時，你就知道為什麼他的廣告收入如此之高了。他還是一個極好的溝通者，當然這意味著他的交際天賦極高。他是一個非常有魅力、有說服力的媒體明星，他是全世界上千萬球迷心目中的英雄。既然如此，公司為什麼不請他來宣傳公司的產品呢？
20世紀30年代末，卡耐基研究所對成功人士的研究表明，技術專長在成功人士的成功因素中只佔到不足15％的份額。比如說，一些醫生比另一些醫生成功並不一定是因為他們上的學校不同或他們當中有誰更聰明。我們也都知道，在學校裡成績很好的人，當然也很聰明，但在現實世界中他們並不一定能夠做得很好。當你瞭解了以上七種不同的天賦之後，一個人成功或不成功的原因你也就清楚一二了。你還可以發現更多的差異，當然也包括智力基礎的差異。
卡耐基研究所的研究報告還指出，導致一個人成功的85％的因素應歸結為“人事管理的技能”。這種交流的能力和與人相處的能力遠遠重要於技術技能。
美國就業、培訓和管理調查局的研究證實了卡耐基研究所的觀點，他們調查了3 000名僱主，向他們提出“當僱用職員時你最看重哪兩項技能”的問題；排在前六項的技能如下：
1�良好的態度；
2�良好的交際能力；
3�以前的工作經歷；
4�以前僱主對該員工的評價；
5�該僱員接受過多少培訓；
6�該僱員受過多少年的學校教育。
我們再一次發現，工作態度和交際能力在決定你能否成功就業時，被列在了技術能力之前。
發現你的天賦；成為真正的天才
身為教育長官的爸爸清楚地知道我在學校裡很難成功，他還知道讓我呆在教室裡聽講、讀書和學一些無法動手實踐的課程不是適合我的最好的學習方法。事實上，他常說：“我懷疑我的孩子們能否在學校裡學得好。”他知道所有的孩子不能用同一種方式學習。我的一個姐姐是一位藝術家，她對色彩和圖案極富靈感，她現在是一位商業藝術家。我的妹妹是個修女，她與周圍環境相處甚為和諧，她願意與上帝的創造物和睦相處。我哥哥是個運動天才，他喜歡透過動手來學習、做事，給他一把螺絲刀，他就能修理東西。他還很善於與人溝通，願意與人交談並能夠促使他們互相幫助，我想這也是為什麼他後來願意在血站工作的原因。他善於使神經緊張的人平靜下來；然後獻出鮮血以拯救他人。可以說我擁有良好的心智天賦，這使我能夠克服個人恐懼並採取行動，同時這也是我想成為一名企業家和一名投資家的原因。或者這也是我去參加海軍陸戰隊駕駛武裝直升機去越南的原因。我已學會如何戰勝恐懼並把它轉化為動力。
我的父親非常聰明，他鼓勵他的孩子去發現各自的天賦並尋找適合自己的學習方法。他知道他的每個孩子各不相同，天賦不同，學習方法也不同……雖然我們的父母是相同的。當他發現我對金錢這些他根本沒興趣的東西感興趣時，他就鼓勵我去找能夠教授我這些課程的老師。這就是為什麼我在9歲那年開始向富爸爸學習的原因。雖然我的親生父親很尊重富爸爸，但他們對許多問題的意見不合。父親是一位教育學家，他深知如果一個孩子能對一門學科感興趣，那麼這個孩子就遇到了一個極好的發掘自身天賦的機會。他允許我去學習我感興趣的課程，雖然他自己並不特別喜歡這門課。當我在學校裡成績不好的時候，他並沒有煩躁不安，雖然他是這個教育體制裡的官員。他知道盡管學校教育很重要，但卻不足以發掘所有孩子的天賦。他知道如果孩子能學習他們感興趣的