主要依據考生的口頭回答進行評價，易出現言行不一的情況。而在無領導小組討論中，評分者是依據考生的實際表現對其進行評價的，因而評價更為客觀和準確。
無領導小組討論面試基礎理論（16）
（二）無領導小組討論的優點及缺點
1。無領導小組討論的優點
第一，無領導小組討論能提供給被評價者一個平等的相互作用的機會。在相互作用的過程中，被評價者的特點會得到更加淋漓盡致的表現，同時也給評價者提供了在與其他被評價者進行對照比較的背景下對某個被評價者進行評價的機會，從而給予更加全面、合理的評價。
第二，無領導小組討論具有生動的人際互動效應，透過被評價者的交叉討論、頻繁互動，能看到許多紙筆測驗乃至面試所不能檢測的能力或者素質，如被評價者在討論中會無意顯示自己的能力、素質、個性特點等，有利於捕捉被評價者的人際技能和領導風格，提高被評價者在團隊中真實行為表現的預測效度。〖米〖花〖書〖庫〖 ；www。7mihua。com
第三，無領導小組討論具有“賽馬場效應”，即這種模式相當於提供了一個“賽馬場”，在賽馬場中選馬（被評價者），有利於識別最具有潛能的“千里馬”。
第四，無領導小組討論具有真實誘發效應，即討論中的快速反應和隨機反應，有利於誘發被評價者真實的行為模式，大大減少了行為的偽飾性。
2。無領導小組討論的缺點
第一，無領導小組討論的一個突出缺點就是基於同一個背景材料下的各個不同小組討論的氣氛和基調可能完全不同。有的小組氣氛比較活躍，比較有挑戰性，而有的小組的氣氛則比較平靜，節奏比較緩慢，甚至顯得死氣沉沉。一個被評價者的表現會過多地依賴於同一小組中的其他被評價者的表現，一個很健談的人遇到了一些比他更活躍的人物時，反而會讓人覺得他是比較寡言的，一個說服力不是很強的人在一個其他人更不具有說服力的群體中，反而會顯得說服能力很強。這說明不同LGD小組之間缺乏橫向比較性。
第二，無領導小組討論對測試題目的要求較高，題目的好壞直接影響了對被評價者的評價的全面性與準確性。
第三，這種評價方式對評價者的評分技術要求比較高，而且評價標準相對不易掌握，評價者必須接受專門的培訓。同時，對被評價者的評價易受評價者的主觀影響（如偏見和誤解），這容易導致評價者對被評價者評價結果的不一致。
第四，被評價者有存在做戲、表演或者偽裝的可能性，其經驗可能也會影響其能力的真正表現。
無領導小組討論面試基礎理論（17）
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（一）招考部門
從2013年國家公務員面試整體情況來看，雖然在各部門的面試中，結構化面試仍然被廣泛採用。但隨著國家對公務員要求的提升，國家公務員考試面試難度也有所增加，相較於結構化面試而言，無領導小組討論這一較為新穎的面試形式，有著考查方式更為全面、形式更加靈活、對考生的觀察更加細緻等優勢，這一面試形式也得到越來越多部門的認可和採納。有的部門採用無領導小組討論面試形式，也有的部門採用結構化面試、無領導小組討論面試相結合或輪番交替的方式進行。
在2013年的國家公務員面試中，有多個部門採用了無領導小組討論的面試形式，其中包括財政部、農業部、文化部、全國政協委員會機關、中國保險業監督管理委員會、中國氣象局、中國民用航空局、國土資源局、國家林業局、中國人民對外友好協會、國家民族事務委員會、中國民主促進會中央委員會、中國對外聯絡部、中國地質調查局、江蘇出入境檢驗檢疫局等。
因此，考生必須瞭解自己所報考的部門將採用哪種面試形式，報考上述部門的考生，應重點了解有關無領導小組討論面試的知識，在此基礎上全面掌握無領導小組討論及結構化兩種主要面試形式。
（二）面試整體情況
2013年國家公務員無領導小組討論面試流程設定更加靈活，時間安排依據命題形式的不同有適當改變，但無領導小組討論的幾大傳統環節，即材料閱讀、個人陳述、自由討論、總結陳詞仍是基礎，只是每個環節在時間分配上有適當調整，具體操作上也存在細微的差別，比如閱讀材料是在候考室還是在考場內等。為使考生對各部門無領導小組討論面試