提出了問題，“按照我們的實驗步驟，周老師的分體會在培養器皿中培養三個月左右，在催化劑的作用下，三個月後周老師分體的各項身體指標能得到二十歲女孩的狀態。”
專家組看著沈淮說道：“我們在現在就要開始對周老師分體的大腦分批次分類別的注入周老師的思維和人格，等到二十歲時，能將周老師的本體全部思維和人格注入到周老師的大腦中。周老師的分體就和周老師的本體完全一致。”
專家組補充道：“我說的一致包含記憶、思考問題的方式、人格等等，本體和分體完全一樣。”
姜胖子這時候忍不住打斷專家組的話，“你們能確定保證兩個人完全一樣嗎？”
專家組很自信的說道：“姜總，無論是在生物表現還是在倫理道德上，他們兩就是同一個人。這也是我要提出的問題。”
專家組將目光轉向一直在沉思的沈淮：“現在我們面臨一個道德問題，如果周老師分體從培養器皿中出來，智網世界中的周老師還需不需保留？”
問題提出後現場一片安靜。
姜胖子自然而然想到了自己和周老師在智網世界中的點點滴滴
在驕陽市，周老師伴隨自己創造了智網世界第一個朝代，姜氏王朝，一個橫跨奴隸社會和封建社會的偉大王朝。
在遭遇政變時，周老師選擇和自己一同自殺。
在新的修仙世界，周老師和自己一起青山秀水練習功法，成為了修仙世界中人人傳頌讚揚神仙眷侶。
現在要把智網世界中的周老師毀滅，在感情上姜胖子無法接受。
“可不可以保留智網世界中的周老師？”姜胖�