在這個城市裡的叔叔阿姨，以及他們與媽媽的差距，她不會沒有思考的，思想上不會沒有觸動的。我們覺得，這樣的激勵，比起連篇累牘、喋喋不休的枯燥說教，對孩子更起作用。
我大舅一家一直生活在瀘州市瀘縣的山區農村，我小時候一到暑假就去那裡玩，過農村人的生活，當時我的姥姥還在。現在，我大舅一家仍然居住在那裡。前兩年我去過，發現雖然時光過去二三十年了，改革開放也二十多年了，但那裡基本沒有什麼變化，和我小時候差不多，就像時光停滯了一般，人們生活照樣貧苦。這讓人心裡很不是滋味。我覺得，讓南南來看看正好。同時，我舅舅的外孫子比南南大半歲多，但由於農村教學條件差，這孩子也不愛學習，現在花了幾千元學費到另一城市去上職高。幾千元，對於貧苦山區的人家來說，不是小數目，為此，一家人都為他的學費忙碌，他爸爸去小煤窯挖煤，每月冒著生命危險，只能掙五六百元，他媽媽去磚廠打零工，每月只能掙到一二百元。
我對南南說，你生長在北京，有那麼好的學習生活條件，但表哥卻因為生長在這裡，就必須為自己的前途加倍奮鬥，還不一定能達到你目前的水平。為了有一個較好的前途，他要比你花費不知多多少倍的努力！你們倆雖然年齡相仿，但因為你生在首都北京，表哥生在四川鄉村，生存狀況何止天壤之別呀！你有這麼好的先天條件，為什麼不更加努力為自己爭取一個更好的前途呢？
我相信，那一行給南南留下了很深印象，因為後來南南經常提起她的這位表哥，經常說自己和他比起來，真是太幸福了。
當然，我也在可能的情況下帶南南出席一些高檔場合，或居住高檔賓館，讓她知道還有更好的生活方式，還有更舒適的生活。但不忘提醒她，這些都要靠自己的奮鬥才能得到。
爸爸也經常對南南說，人生來就是不平等的，比如你生在北京比你表哥強百倍。但這種不平等是可以透過自己的努力改變的。生長在農村的孩子如果努力，會超過生在城市的孩子，而生在城市的孩子如果只是坐享其成，就比不過農村來的孩子。
我們覺得，這樣一些刺激和激勵，對孩子有好處，讓她用自己的眼睛去感受、分析、判斷，探索自己該走的路。
（4）、特殊環境下如何給孩子激勵和刺激
下面講一段假期趣聞，說明在特殊環境下如何給孩子激勵和刺激。
假期趣聞
從上小學起，每到寒暑假，女兒沒地方去，一般就天天跟著爸爸去上班，在辦公室裡寫作業。
暑假期間，辦公室裡較安靜，加之父親的“監督”，南南學習的自覺性大增，效率較高。由於辦公室裡沒空調，室溫很高，儘管南南學習認真，但不一會兒就感到困，想睡覺。南南父親為了解決這個問題，採取了“物質刺激”，即困了就給點零食。這個辦法管用了一陣子，很快就失靈了。到後來往往是東西吃了不少，依然想睡覺。
一次，正當她感到睏倦時，一個同學給她打來電話，她頓時精神大振，兩人在電話上談笑風生。父親很快從中悟出一個道理，這就是要解決南南“困”的問題，必須靠“精神鼓勵”。這以後，每當她感到睏倦或遇到做不出的難題時，父親就督促她給同學打個電話。這一招很見效，只要她在電話中與同學一溝通，就立即變得頭腦清楚、思路敏捷，題做得很快。可以說，南南在炎熱的暑假，完成了學校的作業，並自學了一些東西，除了自己的努力外，經常與同學保持聯絡也起了很重要的作用。
隨著女兒漸漸長大，到少兒班第四年時，即她十四歲左右，就不願跟著爸爸上班了。
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關於如何抓緊時間（1）
不要強迫孩子抓緊一分一秒學習，那樣效果其實並不好
寒暑假，儘量帶孩子出去旅遊，增長見識
看“閒書”不是浪費時間，既長知識又是緊張學習之餘的調劑
高三學生不要熬夜太晚
與其注重學習時間，不如注重學習效果
有的家長認為，孩子的一點一滴時間都是寶貴的，就時時刻刻盯著孩子看書、學習，孩子稍一玩耍，就覺得浪費時間了，不時催促孩子學習。我們覺得這種想法很不對。
我們覺得，時間對每個人都是相同的，但就看如何抓緊。與其注重學習時間，不如注重學習效果。表面看來天天在學習，但孩子厭煩了，疲累了，還一直這麼學下去，效果恰恰很不好。不如干脆徹底拋開，放下這一切，讓