往往並非如此簡單。比如，你想把一塊木板用刨子刨平，木匠師傅告訴你怎樣控制刨子，怎樣用力，你完完全全照著去做，也還是刨不平，甚至刨子根本不能順利向前推進。不經過一段時間的練習，不下一番苦工夫，你是不能如願的，更不用說成為木匠師傅了。做學問、學習更是如此。數學上有現成的公式，物理上有現成定理，化學上有現成分子式，如果不做一定量的練習題，不做一定量的實驗，你仍然掌握不了這些數理化知識。寫文章就更難了，古今中外，沒有哪一個作家是靠“作文秘訣”而成功的。沒有一定的社會實踐，沒有一定的語言功底，沒有一定的寫作訓練，任何高明的寫作秘訣都無濟於事。
我們並不否認，人的天資聰穎是學習好的一個條件，但絕不是主要條件。天資聰穎而學習效果不佳的也大有人在。從目前來看，所謂差等生，絕大多數都是由於學習不夠用心或方法不當而造成的。其實，一般人的天資差別並不大，而天資的發揮差別卻很大，這就在於勤奮了。正如郭沫若所說的：“形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。”
下面先讓我們看看那些名人成名背後的辛勤勞動吧！我們平時往往只看到了科學家們的驚人的成功，卻沒有了解到他們驚人的勤奮。陳景潤論證哥德巴赫猜想取得了舉世矚目的成就，然而，他是在人們的蔑視和嘲諷