小孩子一樣。
一晚過去了，我的實驗也該結束了。透過這次實驗，證實了我和學生們所聽見的尖銳叫聲並非集體癔症的產物，但也並非真實存在的聲音，因為我的錄音筆並沒有錄到那任何特別的聲音。因此，我懷疑叫聲是由超聲波引起的，也許圖書館在裝修後，某些地方形成了狹窄的管道形態，當氣流穿過的時候就會形成超聲波。在寫論文的時候，人的精神比較集中，在超聲波的刺激下出現幻聽並不稀奇。但是，為什麼只有論文中出現錯誤時才會產生幻聽，又為什麼所有人都出現同樣的幻聽呢？
超聲波的假設有不少疑點，因此我必須再做一次實驗。我借來了一些能檢測超聲波的儀器，分別在圖書館不同的位置做檢測。忙了一整天，得出的結果是什麼也沒測出。
之後我還提出了好幾個假設，但經過實驗證明都是錯誤的，因此我不得不作出最不可思議的假設——圖書館鬧鬼了。這就是我向警方求助的原因，雖然我知道警察不是法師神父，不會捉鬼驅魔，但為市民解決困難是警察的責任……
張教授果然是位出色的心理學教授，說了一大堆廢話後，掉下一句“為市民解決困難是警察的責任”，就能冠冕堂皇地讓我們去抓鬼了。
在張教授的帶領下，我和鬼瞳來到了圖書館，這是一間普通的圖書館，除了還殘留著裝修的氣味外，沒什麼特別之處。然而，鬼瞳剛步入圖書館就悄悄跟我說，她發現了奇怪的東西。她說“看見”一個很奇怪的靈體，雖然細小，但卻能發出耀眼的光芒，可能是快成精的貓狗靈魂。
我對張教授說：“這裡之前有養貓狗之類的小動物嗎？”
張教授臉露疑惑之色：“圖書館裡怎麼可能會讓人養寵物呢？不過，之前這裡的確有不少‘小動物’。其實圖書館之所以會裝修，是因為之前鬧鼠患鬧得兇，不但把書咬爛了，連書架也被咬壞了不少。學校用了很多方法都不能把鼠患清除，於是就乾脆把圖書館的所有東西拆掉，把老鼠抓出來打死，再重新裝修。可是把東西拆掉後，只抓出一個大得像貓一樣的大老鼠。”
我和鬼瞳耳語幾句，一致認為搞鬼的就是這隻大老鼠的靈魂。可是，一隻大老鼠，那怕是隻快成精的大老鼠，又怎麼會看懂文字，甚至能指出論文的錯處呢？這麼專業問題，我想得找個“專業人士”才能解答。
這次我找來的還是詩雅的師姐方琴，她就在附近的一所中學任教，我打電話給她講述了事情的大概情況，過了約半個小時，她就出現在我面前。她把圖書館裡的所有人趕出門外，甚至連我們也不例外，然後關上門獨自在裡面不知搞什麼玩意。
過了很久，就在我快要睡著的時候，方琴才出來，她一出來就笑盈盈地說請我們吃飯。因為是我們請她來幫忙的，怎麼好意思要她請呢？就問她原因，她說騷擾學生的的確是一隻快成精的老鼠靈魂，剛才她在裡面就是跟它交流。
原來這隻老鼠在咬爛書本的同時，不知不覺間得到了書本上的知識，後來被人打死後，它並沒有對人類產生怨恨，只是對無法再以“啃書”的方式得到知識而感到煩惱。於是，它只好退而求次，躲在學生身後看已經翻開的書本。
本來它這樣做不會影響到別人，可是當它看見學生寫的論文錯漏百出時，就會覺得很生氣，於是就“提醒”學生那裡出錯。然而，一般人是無法與它交流的，所以它的善意提醒，就變成了惡意騷擾了。
方琴與它詳談後，它意識到自己給學生們帶來困擾，但要它看著學生寫一篇狗屁不通的論文而一聲不吭，它又難以做到。最後，方琴提議它以後跟著她，幫她處理教師的工作，它很高興地答應了。她還給它起了個名字，叫“書裡鬼”。
張教授沒有和我們一起去吃飯，他說他得花了時間想一個能讓人接受“真相”，要是直接告訴大家搞鬼的是一隻由老鼠變成的“書裡鬼”，就算不被學校的領導送到精神病院，也會被踹出校門。
吃飯的時候，方琴不斷跟我們說書裡鬼如何學識淵博，如何上知天文下知地理，以後有它幫忙，工作就輕鬆多了。
聽著方琴的話，我突然有個想法。佛祖說萬物皆有靈，皆可悟出大智慧，成聖成佛。但是，作為萬物之靈的人類，儘管佔絕先天的優勢，但又有多少人真正是為得到知識而用心學習呢？反觀書裡鬼，雖然它先天不足，但依然為追求知識卻傾盡所能，在同樣的條件下，人類能做到的嗎？
檔案卌五 蛇咒
一間大型製衣廠的工人宿舍，落成不足一個月，便在某天半夜裡發生