點數和50萬個人點數的話，這個人情也算是勉強能還清了。
一之瀨帆波就是想著這樣的事情，方才這麼義無反顧的將好處讓給d班吧？
“那其它小組呢？”
方里回了這麼一句。
除了兔組以外，還有其餘十一個小組呢。
總不可能連其餘十一個小組的好處都讓給d班吧？
這就不是償還人情，而是反送人情了。
結果，隔了數秒的時間，一之瀨帆波回覆了。
“其餘小組也是一樣，優待者在我們兩個班級之間就互相打輔助，並不提前作答，如果不是，那就協力找出來，優先找到的班級就向學校寄郵件作答，你看怎麼樣？”
這個方案，跟方里之前想的一模一樣。
方里倒是無所謂。
“你跟平田商量一下吧。”
方里給一之瀨帆波回了這麼一句話。
言下之意便是，兩個班級之間合作的事情，一之瀨帆波和平田洋介商量即可，不用來問自己。
畢竟，方里現在可沒有再統率d班了呢。
一之瀨帆波貌似也瞭解了狀況，簡短的回覆以後，便去找平田洋介商量了的樣子。
結束了與堀北鈴音和一之瀨帆波的通訊以後，方里又主動聯絡了佐倉愛裡，看了一下她的狀況。
此時，佐倉愛裡的指定時間還沒到，即還沒得到特別考試的說明，正在房間中很忐忑的等待著。
接到方里的訊息，佐倉愛裡似乎很高興，不停的和方里傾訴著，企圖緩解自己的不安。
方里也陪佐倉愛裡聊了不短的時間，直到佐倉愛裡消除心中的緊張以後，方才停止了通訊。
然後，方里看了一下時間。
“20點30分了嗎？”
再過不久，就是堀北鈴音和平田洋介參加說明會的時間了。
“過去看看吧。”
於是，方里起身，走出了房間。
206 再一次出現的碰撞
雖然指定的時間和指定的地點都不一樣，但無論是哪一組，都是在二樓的房間展開說明會的。
因此，方里隔了兩個半小時的時間，重新回到了二樓，來到了特別考試的說明會的會場。
一來到這裡，方里就發現了。
“人變多了啊…”
與其來到這裡接受考試說明的18點不同，現在，已經有幾組的學生接受過考試說明了，大部分人都已經明白是怎麼回事了吧？
可是，即使是這樣，來到這裡的學生數量卻是不減反增。
方里來的那個時候，這裡只有即將接受考試說明的學生，來往於各個房間之間。
但現在，這裡卻是幾乎充滿了學生的身影。
他們有的靠在了牆壁上，有的坐在那裡玩手機，做著各種各樣的事情。
可是，仔細觀察的話就會發現，這些人都在做著同一件事。
那就是看著從樓道上走下來的一個個學生，操作著手機，似乎打算將路過的學生的情報都整理起來一樣。
只可惜…
“完全不知道他們是哪個班的人…”
這就是方里的缺點了。
對於有興趣和有必要了解的人，方里都會事先透過各種渠道來收集情報，進而瞭解對方。
但對於沒有興趣與沒有必要了解的人，方里就算看到了，那也幾乎會扭頭就忘掉。
這些人，明顯都是一些龍套學生。
所以，方里自然不可能知道他們是哪個班級的人了。
估計，即使是綾小路清隆來到這裡，都只能乾瞪眼吧？
不同的是，方里是因為沒興趣和沒必要才不去了解，綾小路清隆就是人緣差，沒有社交能力，因此知道的人不多了。
不過…
“目的應該都是一樣的吧？”
方里會來到這裡，主要就是想看看，自己接受過的考試說明，以及別組接受的考試說明，是否完全一致。
誰讓校方將小組的人都按照各自的班級進行了隔離，分別進行說明了呢？
真智也也是對方里、綾小路清隆、輕井澤惠和幸村輝彥說過的吧？
“你們四人將在這裡成為十二組中的其中一組的成員，而其餘剩下的成員則是正在別的房間裡接受考試說明的其餘班級的學生。”
換言之，只要是同組的人，那就會在同一個時間點裡，分別