過‘養不教，父之過。教不嚴，師之惰’嗎？”
**oss撓著蝙蝠耳朵，很不耐煩的答曰：“這個肯定聽說過，小學生們經常背誦，我都會背了……”
郎樂樂終於臉色舒緩，既然此貨會背三字經，那就應該還有救。
於是，和風細雨地溫柔問道：“那你會背後面的句子嗎？”
**oss ；：“會。”
郎樂樂：“好，那你背來聽聽……”
**oss：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。”
嗨，你不別說，居然讓這個從來沒上過學，但經過自己的偷學識得了字，偷聽，會背三字經，真是不錯了。
可以說是天資聰明瞭吧？
郎樂樂為之感到高興的同時，又惴惴不安。因為它完全是自學的，沒經過老師系統的專業知識講授，道理全不明白呀，只識得字，又有什麼用？
她今天既然當了它們的老師了，好歹也是有了師徒緣份，那麼，就該教它一些最基本的禮儀吧。
於是，她收起了打架的姿勢，站直了，嘴角微微笑地說道：“好，那我念幾句，看你懂不懂是什麼意思呀？”
**oss的臉色變了變，無力地點頭答曰：“好吧，我試試。”
郎樂樂郎聲念道：“高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至元曾。……兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。……。”
她在唸的過程中，**oss未出聲，大大小小公公母母的蝙蝠和癩蛤蟆們也沒出聲，大夥兒全神貫注於她的嘴，想透過她的唇型來讀懂她的意思，並想透過她的肢體語言，來了解她所瞭解的世界。
郎同學以為大夥兒都開竅了，如飢似渴的眼神，令她很欣慰。
“好，下面，我把剛才的三字經，再重複一遍。”郎樂樂才飆出這句話，就遭到了**oss的一記重拳，連同他暴躁的嘴臉：“婆婆嘴，囉囉嗦嗦，唧唧歪歪，就像唐僧唸經一樣欠揍……”
頓時賞了郎同學一拳頭，聲音清脆響亮。
143 升級版的金條
郎樂樂那叫一個冤枉，她只不過背了幾句三字經，就被臭蝙蝠boss給狠狠地揍了一頓，她應該向誰去喊冤？
有冤都沒地方訴去。
至此，她總算是認清楚了，動物就是動物，是集“野蠻、落後、愚昧、暴力、血腥……”等於一身的高危分子，既然躲是躲不過了，那就勇敢面對。
從來強者為尊！
那就打到它服。
但現在捱打在，還是先防禦抵抗，再頑強拼搏，循序漸進的比較好。
“物硬化……”郎樂樂先運用魔法咒語，將所有能夠抵擋住疼痛的因子，全都集中在了臉上，默默唸道：“力量無窮的雷精靈，根據契約，請幫助我！擋棍棒！”
她急中生智，突然運用這招，去抵擋**oss的猛烈拳頭。
等她運用這招過後，她就後悔了，原因是上次運用這招“物硬化……”與酸泡蘿蔔打鬥時，完敗了。
這次？
咦，還好，此boss扇在臉上的動作好像挺輕柔的，好像在撫……摩？我暈，郎樂樂為忽然想到的“撫摩”二字而羞愧。
自個兒“呸呸呸……”朝地面吐了吐痰，臉色潮紅，兩心室自怨自哎：“喂，在想什麼呢？打架在，還有歪心思，想什麼亂七八糟的……”
“砰……”然後就聽得臉上一記“響亮”的重捶聲音，沉悶的聲音效果像打雷。
說起打耳光，雖然自己打了此boss無數的耳光了，但輪到自己被挨耳光，這還是她長到22歲的年紀，頭一遭呀。
想想從小到大，自已也算淘氣包一個，母親說自己是少兒多動症，總沒有安靜的時候，上課不專心聽講。不是扯扯前排座位上小倩的辮子，就是撈撈鄰座小軍的文具盒，有時打打前面同學的頭，再假裝看窗外的風景。指著樹上不停刮臊的知了大叫道：“煩，吵死了……”然後將橡皮擦給丟出去了，還好巧不巧的是，砸著了正在打掃衛生的保潔阿姨的頭……然後引起一陣騷動和紊亂。
就算她再怎麼調皮搗蛋，被學校老師和同學們的一致口水討伐，但都沒有捱過一個耳光，哪怕一根手指頭的懲罰。
媽媽對老師說：“樂樂成績不好，我不怪你，如果樂樂受任何體罰傷害，我跟你。跟學校沒完……”
受此威脅，老師算是失望了，對她不聞不問，任