第三，看起來媽媽好像受欺負了，其實媽媽感到很高興，因為爸爸愛她。
可由和孩子較親近的一方告訴孩子，消除他的恐懼和疑慮。並且要使孩子在生活中樂見父母適度親熱行為，如擁抱、接吻、牽手等。但此後父母一定要注意自己特殊行為的時間和方式，避免尷尬場面的出現，不給孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隱私時間和空間，在父母休息時儘量不要干擾他們，養成進房前敲門的良好習慣。
“誰讓你進來的！滾！”
這種場景使父母尷尬、難堪，有些家長通常會在尷尬發生後惱羞成怒，責罵孩子，即使回答了孩子也往往十分粗暴。而這時孩子的問題其實還是存在著，並沒有得到解答。
“你媽媽不聽話，爸爸教訓她！”
“爸爸在幫媽媽做人工呼吸呢！”
父母有時會顧左右而言他，企圖對孩子掩飾以避免自己的尷尬。但是孩子並沒有消除自己的猜想，他們仍認為爸爸在欺負媽媽，對於父母的親情也許會受到影響。
“好孩子，這是爸爸媽媽相愛的表現，沒什麼奇怪的。”
父母的親暱行為被孩子偶然看到，父母一定很尷尬和驚慌，但是，孩子不是成年人，他們並不瞭解你們在做什麼。因此，應該大大方方地告訴孩子，這是爸爸媽媽相親相愛的表現。但是務必向他們說明，這是有了愛情或是家庭才能做的事情，小孩子不能模仿。
“這是做愛，是爸爸媽媽相互表達愛的一種方式，爸爸愛媽媽才會這樣的，媽媽喜歡爸爸這樣的愛撫！這不會傷到媽媽，你不必擔心。但是，你不能不敲門就進爸爸媽媽的房間，這是不對的。”
這種說法向孩子解釋了自己的行為，又消除了孩子的擔心，同時對於孩子的行為也作了一個評價，能讓孩子在瞭解到事實的同時，對自己的錯誤行為也有了認知。
專家認為，不同年齡段的孩子看見父母親熱時的心態是不同的：
3~4歲的孩子感到莫名其妙，不知所措，但是並非特別關心；
5~6歲的孩子覺得好奇，想探究，有的還會假裝熟睡，窺視父母，有些孩子會在與玩伴的遊戲中效仿；
7~8歲的孩子常將這種行為視為父親欺負母親；
10~12歲左右的孩子，往往把父母的某些動作和影視中某些鏡頭聯絡起來，認為父母是“流氓”；
13~15歲的孩子進入了青春期，他們看到父母的性行為後，往往在與異性的交往中模仿，對性進行探究和嘗試。
對此，父母應該注意自己性愛的環境，力圖讓孩子看到的機會減到最小。如果不小心被孩子撞見，不能驚恐失措，更不能粗蠻訓斥孩子，而應該表明這三點：
1、這是父母之間互相表達愛意的行為，是做愛，不是爸爸欺負媽媽；
2、這是成人之間的行為，孩子不能模仿；
3、父母也有自己的空間，孩子也需要尊重父母的隱私，進房間的時候應該敲門。
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為什麼不可以光屁股？
最近，佩佩上廁所的時候總是離得大老遠就早早地褪下褲子，一路光著小屁股跑進衛生間。而有時候佩佩還喜歡突然脫掉自己的小褲子，光著小屁股在客廳裡扭來扭去。
於是在一次洗澡的時候，媽媽指著佩佩的身上說：“寶寶，每個人身上都有非常神秘的地方，而那個地方是不能隨便讓別人看的，得好好地藏起來。”
“那為什麼這裡是神秘的地方，不能讓別人看呢？”佩佩不解地問。
為什麼非要穿衣服啊？
我為什麼不能露“小弟弟”？
性在孩子眼裡是很純潔的，他們腦子裡沒有那麼多的禁忌，但是，作為家庭性教育者，父母就必須擔負起這個教育的義務。
“告訴你不能讓別人看，你就不要讓別人看！”
這些粗暴的強制性教育只能讓孩子產生牴觸情緒甚至逆反心理，對於性倫理的形成沒有什麼益處。
“其實也沒有什麼特別的，每個人都有，只是大家都覺得不該讓別人看到這裡，大家都這樣做，於是就形成了習慣。”
倫理本是大家都遵守的一種習慣，因此，從“大家都這樣”入手，讓孩子比較自覺的形成一種性的禁忌習慣，不失為一種較好的方式。
我為什麼不能摸自己的小雞雞？
強強4歲半了。一天晚上，強強非常興奮地跑到媽媽面前，說：“媽媽，