天還能說什麼？還能做什麼？只能繼續摸鼻子，繼續苦笑。
別說他現在還是一個病號，就算他活蹦跳，一個法師的禮，又豈是他所能避拒得了的。沙迦都不需要把法術用出來，直接一個動念，便能讓他絲毫也動彈不得了。
就像以前那幾次一樣。
待沙迦再次坐定，方天緩緩開始了第三篇：
“智看見於未萌，愚者暗於成事。故知己之害而圖彼之利者，勝。知可以戰不可以戰者勝。識眾寡之用者，勝。以虞待不虞者，勝。以逸待勞者，勝。不戰而屈人者，勝。知己知彼，百戰不敗。”。
方天誦得緩慢，沙迦聽得凝神。
“智看見於未萌，愚者暗於成事。”。前番的事件，老師便是“見於未萌”？
自從小弄出的那個“暴暴熊y劑”。在巨巖城推出之後臨海九城，真可謂是風雲jīdng，暗流湧動。各城各家除了極盡手段研究其配方不說，底面下，也不知多少勾當在其中默默醞釀。
若任其展，早晚有一天，會釀出一些或大或小的風波，而他們巨巖城，就坐在重重風波之。
於是老師便出手了。
霹靂一擊，風雲è變。九城風波，一下而定。
那個事件之後，九城齊聚巨巖，以及現在這般的這些探路的跟他一起來到小這邊，何嘗不是表明了他們的態度？
可以說九城的態度，就在那一次事件中，被老師給指定了下來。
回思這次事件的前後，除了他這個後知後覺的聽到小的這番講述才能明瞭其中意味的弟子，臨海九城中，誰又能想到，臨波城的那位大人，便這麼硬生生地被老師提了出來，當作了一枚向眾人展示的棋子？
當然那次事件中，他的表現也不錯沒有失了老師的臉。
如果那時他被留在臨波城，要靠了老師直接出手才能離開的話，那接下來的九城局面估計又是另一番樣子了…………
原來，不知不覺間，他也已經長成了如大兄那般有份量了啊。如今的他也已然能夠獨自撐起一片天空，影響和決定一片局面了。
而一步一步走到現在，這其中
有賴於大兄的是多少？
有賴於老師的是多少？
有賴於他自己的是多少？
有賴於小的又是多少？
如果沒有大兄，他可能早就死了或者仍然在極其卑微地活著。
如果沒有老師，他可能仍然是一個四級的武者一個把傷痛和仇恨深藏心中，如同孤狼一般的武者。
如果沒有他自己的拚搏和奮力，就是有了大兄，有了老師，一切仍然要大打折扣。
而如果沒有小，他的未來，會不會有現在這樣的一天？就算有，是多少年之後？二十年？丟十年？五十年？一百年？
沙迦又一次的默默地站起身，先是遙遙地向著巨巖城的方向，一拜，又一拜。
然後，在心中，認認真真地給了他自己一拜。這一拜，是承認自己，是驕傲自己，也是jī勵自己。
三拜之後，沙迦轉過身來，對著方天，端端肅肅地給方天行了第三個晉拜禮。這個禮一出，自此之後，方天在沙迦的心中，如是大兄，如是老師，如是他自己。
這個叫方天的少年，從此之後，與他的生命密不可分。？
再次回坐於椅的時候，沙迦的身多了一些莫可名狀的氣質。不過沙迦自己不知道，而方天麼…………他早被沙迦的這一個又一個禮弄得麻木了。
麻木的方天麻木地開始了《棋經十三篇》的第四篇：
“夫弈棋佈勢，務相接連。自始至終，看著求先。臨局離爭，雌雄未決，毫釐不可以差焉。局勢已贏，專精求生。局勢已弱，銳意侵綽。沿邊而走，雖得其生者，敗。弱而不伏者，愈屈。躁而求勝者，多敗。兩勢相違，先蹙其外。勢孤援寡，則勿走。機危陣潰，則勿下。是故棋有不走之夾，不下之下。誤人者多方，成功者一路而已。能審局者多勝。窮則變，變則通，通則久。”。
聽完之後，沙迦的第一要務仍然是把這段話一遍又一遍地牢牢地記於腦海。
其實別說他一個正式的法師且中級法師了，就是方天這樣的一個小學徒，也絕對可以輕輕鬆鬆地做到過耳不忘，過目不忘，甚至連複習記憶什麼的都不需要。
不過，儘管如此，沙迦仍然是數番數番地加深著記憶。
深怕錯漏了其中的一點一絲。
確信無論如何再也不會忘卻之後，沙