讀多讀少沒什麼區別。可是你從小日日勤讀經論，是要為家裡頂梁立柱的，你難道要和你哥哥一般胡鬧，把學問給荒廢掉嗎？”
李銘很想反駁孃親，因為明輝先生曾對他們兄弟說過，真正的學問不在書裡，他們這樣的人家，最重要的也不是死讀書。
可是他不敢說。
他娘從小對他嚴厲，生怕他有一刻放鬆的時候，漸漸的，他連跟孃親撒嬌都不敢了，反倒是父親還會偶爾給他買些外面的新鮮玩意兒，有時候聊聊天。
娘見了他，只會問“功課做了嗎”、“最近學的什麼？”、“你哥哥最近學了什麼？”這樣的話，讓他很難過。
顧卿是信國公府裡地位最高，年紀最大的長輩。李銘說這些，一是排解心裡的難受，二也不乏一絲告狀的意味。他年紀還小，但是已經能覺察到自己的孃親教育他的方式有些問題。可是他是兒子，又不可忤逆父母，所以這種事情，就只能和奶奶嘮叨嘮叨，期望著奶奶想辦法幫他解決了。
嗯。奶奶可厲害了，一定能解決的！
顧卿一聽到小胖的埋怨，就知道了是怎麼回事。
那方氏，怕是看到自己從小放縱李銳後的結果，生怕自己的孩子也會因為放縱而變的無知無畏，所以更加嚴厲的教導，事事都要管，事事都要讓孩子向大人彙報，有些“矯枉過正”了。
只是如此一來，小時候還好，小孩對母親依戀的天性會漸漸佔上風，讓孩子對母親又愛又怕，可一旦孩子長成，有了逆反心理，再這般做，恐怕會感情日漸淡薄，最後走到母子離心的地步。
說起來，這信國公府的第三代心性真是不錯。一般來說，被長輩刻意溺愛嬌寵，養出來的孩子應該是無法無天，自我中心才對，但是李銳天性純良，又心性堅毅，一旦決定改過，便能下狠心將以前的缺點給改的乾乾淨淨。
而李銘性子溫和，天資聰慧，自己也善於思考。若其他孩子，被方氏從小如此嚴厲的管教，按照常理，要麼懦弱沒有主見，要麼性格偏激易怒易躁，可顧卿發現小呆除了有時候真的很“呆”，還有些傲嬌以外，並未在性格上有明顯的缺陷。
若方氏真是個好母親，好嬸嬸，顧卿倒不介意在中間斡旋，想辦法讓方氏意識到自己在做的事，正在把自己的孩子推的更遠。
但這方氏性格毒辣，又極其愚蠢，顧卿懶得攪和“她”的教子方法，而是把李茂給叫了過來，用了個最簡單的辦法。
李茂進持雲院的時候，心中有些忐忑不安的。
上次母親叫他來持雲院，是讓他教導侄子關於那方面，這次再叫他來……
不會又是什麼奇怪的事吧？
結果老太太居然是叫他來，讓他把李銘從東園裡移出去。
“銘兒雖然才九歲，但從小在外祖父家讀書，性格獨立，也不讓人操心。我看他天天在東園裡讀書，先生、書童、小廝都在東園裡走動，很是不妥。雖然你們住的錦繡院在後面，可是萬一哪天哪個無意間衝撞了女眷，傳出去倒是笑話。”
顧卿看著若有所思的李茂，又說道：
“你媳婦原本就要管家，現在還要關係銘兒的衣食起居和功課，怕是更沒有心力給我添兩個孫子了。銘兒已經九歲，銳兒也是十歲時搬到西園的，你斟酌下，看是把李銘搬去西園和銘兒一起住好，還是收拾收拾南園，讓他住南園。”
李茂心裡自然是想讓李銘住西園的。西園是為李蒙這個繼承人準備的，無論是景緻，還是佈局，都是四園裡最好的。西園有“微霜堂”可以讀書，又有小操場可以騎馬。南邊更是裡面設了工坊、甚至連練弓箭的靶場都有。
想了想，李茂回了母親：“是兒子思慮不周，一直沒注意到銘兒的不方便。等過幾天，我就讓銘兒一起搬到西園去。一來兄弟兩個感情好，住在一起也有個照應，二是微霜堂裡有兩位先生教導，對銘兒的功課也有好處。再來，南園多年不住人，收拾起來也不是一時半會的事，等李銳大了，要娶親時，再讓銘兒搬去南園也不遲。”
顧卿原本就只是想讓李銘移出來，不要老受方氏的影響，至於能一起住西園最好，若是不能，住在南園，西園過去也方便。
聽到李茂這樣安排，她點了點頭，表示了支援。
“還有一點，我看你媳婦管教孩子的方式很有問題。一天到晚轄著他讀書，不讓他交際，也不許他出去玩，我覺得很不好。”顧卿嘆了口氣，“她要再這麼教下去，我怕銘兒要被教成一個書呆子。我們又不需要銘兒以後考狀元，每天頭懸樑錐