當年王文川就對太學進行過一系列改革，也去太學等地講學，很受學子們的歡迎。
總之，太學基本上全面承擔太學生的一些開銷，並且會將這些學生輸送給國家做人才，屬於是一個大型的人才儲備基地。
但……齊朝的那些先皇們，對太學生的態度，卻談不上有多在意。
就拿齊英宗來說。
當時京師的太學生集體上疏請求誅殺六賊，還鬧出了大遊行。齊英宗正好順水推舟誅殺了六賊，表面上是為了平民憤，實際上還是為了將朝政大權收回自己的手中。
而對於那些請願的太學生們，卻沒有一人真正得到重用。
因為對於齊英宗來說，這些太學生就像是後世的憤青，他們讀過書，知曉大義，也能在一定程度上代表民意。但要讓他們入朝做官？那不好意思，他們差得太遠了。
顯然，對皇帝來說，還是侵淫官場已久的那些官員們，用起來更加順手。
所以，歷朝皇帝對於太學的重視，往往都是浮於表面的，沒有人真的考慮將太學生提拔成什麼實權官職。
而此時的這位官家……
竟然在太學中選拔了幾個成績優秀的太學生，直接讓他們到皇宮中辦公了！
當然，皇宮肯定是群臣日常奏事議事的外殿，不可能到後宮去。
可這意味著什麼？
據說，當今的官家讓這些太學生去看奏疏，仔細研究之後，再給他進行非常扼要的口頭彙報。而後，官家再給出口頭答覆，由這些太學生直接稟筆批紅，斟酌措辭和細節，最後分發下去。
這件事情傳揚出去之後，朝中的大臣們免不了又是一陣驚慌。
難不成皇帝真能一個人就把這些政事全都辦了？
原本一個人批閱幾百奏疏確實不可能，可若是有了這些太學生的幫忙呢？
不過他們最開始慌了一陣，但仔細計算過奏疏的數量之後，就又放下心來。
每天的奏疏達到一百餘件，而奏疏中所說的事情，更是達到三百多件！
按照每件奏章一千字來計算，每天的奏章都得有十萬字。
就算皇帝讓這些太學生先篩選一番，總結得簡明扼要之後彙報，自己再口述、由太學生們稟筆，這也是相當可怕的工作量。
而百官研究之後得出的結論是，官家或許能堅持那麼兩三天，但絕對不可能長久！
因為要處理這些奏章，可不是隨便寫個“知道了”就行了的。
哪些重要，哪些不重要，皇帝必須分得清楚，否則就有被架空的危險。
群臣發現皇帝根本無法區分重要和不重要地事情，那麼就會開始動歪腦筋了。
就算皇帝能堅持一天兩天，那一個月呢？一年呢？十年呢？
難道你作為皇帝，一天都不休息了嗎？
總之，官員們覺得皇帝絕對不可能堅持下去，即便能堅持個十天半月，後來的處理效率也會飛速下降，體力腦力都跟不上。
堅持下去，勝利還是會屬於群臣的。
只不過擔任吏部尚書的王世雍，卻越發覺得不對勁了。
因為從皇帝給他批閱的奏章來看，這位年輕的官家不僅沒有累得昏了頭，反而腦子非常清楚！
王世雍奏疏中的那些小心思，全都被無情點破，皇帝責令他老實照辦不要耍花樣。而且，每次回覆的都是簡明扼要，直指要害，甚至比有宰執的時候，處理得還要更加順暢。
王世雍越發害怕了。
他隱約意識到了這其中的危險。
如果對皇帝來說，包括宰執在內的群臣，沒有任何一個人是無法替代的……
那麼，他能幹出些什麼事來？
……
垂拱殿旁的文德殿。
此地本來是皇帝每日上朝和退朝前稍作停留、休息的地方，但此時卻顯得熱鬧非常。
幾名太學生在這裡被安排了坐榻，正在翻閱堆積如山的奏疏。
而他們每翻閱完了一批奏疏、徹底瞭解了奏疏裡說的事情之後，就會輪流來到樊存的面前，向他簡明扼要地彙報奏疏中的內容。
而樊存則是按照盛太祖的建議，口頭給他們批覆，再由他們回去在奏疏上批紅。
最開始的時候，樊存和盛太祖當然也要看這些人披紅之後內容，是否能夠準確地表達自己說的意思。有沒有出於能力或者動機的原因，做出的一些歪曲或者修改。
第一次發現只