氣的回答：“呵呵，過獎了，我只是實在受不了他了，而且。。。。。。”剛想說道“反正我也不要中考，不怕他怎麼著，你們不要學樣啊。。。。。。”但是轉念一想，對這樣的老師，就應該群起而攻之，便也不再有那麼“仁慈”的想法了。這就好比是一個住在牢房裡的人，即使把監獄長都給修理了，也改不了自己蹲鐵籠子的命運，但還是會恨不得普天下的人都去修理他——只為求得心理的平衡。
下午5、6節課是班主任的數學課，但是李老師卻遲遲未進教室。
“哈哈，八成是沒有臉面進來了，好啊，好啊~”“平民階層”照例是隻會在下面起鬨，而做不出其他的什麼偉岸的事來。這就是“農民階級的侷限性”，所以相比而言，王小龍則要“偉岸”的多，明明在心裡也痛恨“死田雞”；明明自己最不喜歡上課，尤其是數學課，但他還是要顯出自己身為一班之長的神氣，先是在聲勢上“技壓群雄”，然後又大仁大義的去請老師來上課。
底下當然瞬間的鴉雀無聲，但是人一走，便叫罵聲一片“靠，他以為自己是誰啊，囂張！”。。。。。。
“哎！”小四眯著眼對子君說道：“以前還覺得他就是我們班上的希望，都挺崇拜他的，沒想到現在。。。。。。哎，悲哀啊！”說著又閉上了眼。子君看著小四，自己的一個很溫柔的室友，好似天生就是讓人欺凌的，突然覺得挺不是滋味。
“喂，陸子君！”突然，小四如同雷擊一般，“刷”地睜開眼厲聲道。
“啊！什麼？？”子君還沒反應過來，彷彿這“雷擊”便透過聲音有了傳播，擊到自己身上來了；又或者是因為自己還從未見過這“小可憐”發出