“俺們要建設電廠，讓每一座工廠都能更加高效的運轉起來，生產出更多的產品。” “俺們要開採石油，大鍊鋼鐵，以確保我們的卡車能夠更快、更高效地運輸物資。” “俺們要鋪設公路，將每一個偏遠的村落都連線起來，讓鄉親們不再受困於泥濘的小路和險峻的山道！” “俺們要建立更多的學校，不僅讓孩子們有學上，更要讓他們有書讀，有知識可學，有未來可期！” “俺們要提高醫療水平，建設醫院，培訓醫生，讓鄉親們生病時能得到及時的治療，不再因為病痛而苦苦掙扎！” “俺們要發展科技，創新技術，用現代化的手段提高農業生產效率，讓農民們從繁重的體力勞動中解放出來，過上更加美好的生活！” “俺們要生產卡車大炮，保衛我們的家園，讓俺們的軍隊更加強大，讓敵人望而生畏，讓百姓安居樂業！” “我們面臨的任務繁重，但人力資源有限，因此我們不得不暫時讓孩子們受點苦，先集中精力處理最緊迫的事務。” 說到這，他話鋒一轉，神態變得堅決，“而且，不識字並不意味著不能教育學生。” “我們設立了啟蒙基礎教育廣播電臺，這樣即使教師們不識字，也可以透過收音機接收到教育知識，再指導學生一起學習。” “在教導學生的過程中，他們也能迅速掌握這些基礎知識，從而逐漸變成具備初級文化素養的人才。” “此外，我們的教師並非沒有長處。” “他們來自鄉村，瞭解鄉村，更懂得如何與孩子們溝通交流，讓孩子們能夠在親切和熟悉的環境中學習。” 張豪的話讓考察團的成員們陷入了沉思。他們開始理解，振華軍的教育模式雖然看似簡陋，但卻蘊含著深厚的智慧。 “更重要的是，”張豪繼續說道，“我們相信每一個孩子都有學習的權利和潛能。” “儘管我們的條件有限，但我們始終致力於為所有孩子提供平等的教育機會。” 眾人一路走一路交談，很快就抵達了大王村。 雲錦書等人以新奇的目光審視著周遭陌生的環境，而華新德則更加細緻地觀察著周遭的一切。 他注意到，除了新鋪的一條石子路外，振華村下的這個農村與其他地方的鄉下農村在外觀上並無太大差異。 然而，他還發現了一個特別的現象：這個村子裡人煙稀少。 在村中和村口活動的主要是年邁的老人，他們步履蹣跚，行走都有些困難。 看到這一幕，華新德不禁好奇地向張豪詢問道：“張豪同志，我怎麼發現這村子裡人這麼少呢？” “那些年輕力壯的男子和婦女們都去哪裡了？” “他們呀，都去鎮裡的工廠上班去了。”聽到這個問題，張豪眉開眼笑，略帶自豪地回覆道。 華新德聽後有些驚訝，“哦？鎮裡上班？上面的鎮裡竟然還有工廠？” “竟然有人願意把工廠建到鎮上來？”他難以置信地追問道，“該不會你們振華軍治下所有的鎮上都有工廠吧？” “那倒不是。”張豪搖了搖頭。 華新德剛舒了一口氣，卻聽他接著說道，“不過……至少我們豫南地區，幾乎所有的鎮上都有工廠的。” “說到這裡，就不得不感謝我們的大……李凱宇李公僕了。” “正是因為他的大力招商引資，慷慨地提供先進裝置，跟那些資本家們合資辦廠，這才讓我們豫南的百姓過上了豐衣足食的生活。” “跟資本家合資辦廠？你們這裡還興這個？”華新德再次被震驚到了。 在決定前來振華軍的治下考察之前，他對他們的背景已經做了詳細的調查，知道他們有些紅。 因此，根本沒想到他們竟然如此的開放，甚至願意與資本家攜手合作，共同興辦工廠。 “為什麼不行？”張豪卻並沒有想那麼多，或者說那一層次的他根本未曾接觸。 “只要能讓我們老百姓吃上飽飯，過上更好的生活，與資本家合作辦廠又有何妨？” “你們就……張豪同志，不知可否讓我們去你們鎮上的工廠考察考察？” 華新德幾次欲言又止，但最終還是選擇保持沉默。 他決定親自去鎮上的工廠進行實地考察，以更直觀地瞭解真實情況。 “當然沒問題！”張豪欣然應許，立馬領著這群寶貝疙瘩向著上級的城鎮趕去。 一路上，華新德不斷地向張豪詢問關於工廠的各種細節，包括工廠的規模、生產的產品、工人的待遇等等。 可惜張豪對於這些就不太瞭解了，他知曉大部分工人的工資都是每個月720塊，摺合大洋為六塊大洋。 這點錢雖然不多，但對於這些村子裡的村民而言，已經足夠豐厚了。 不久後，他們來到了鎮上的工廠區。 華新德發現，這幾座工廠都是這個時代常見的工廠，火柴廠，紡織廠，麵粉廠，化肥廠等等。 他領著學生們在這些工廠附近都溜達了一圈，然後選擇了一座火柴廠走了進去。 華新德領著學生們走進了火柴廠，廠內機器轟鳴，工人們忙碌地穿梭在生產線之間，一切顯得井