個月的時間，只使你養氣靜心，卻無任何教授，為師實在有些慚愧。不過我也知道，你一定會走。你性子看似淡漠，對外界渾不在意，其實內心火燙，忠孝悌諾，你已經深得三昧……
我這裡為你準備了幾本法帖，回去之後，需認真臨摹揣摩。
這卷《論》，還有《京氏易》和《歸藏》《連山》兩部易書，一併送給你，望你能好生研讀。”
一般來說，贈書，也代表著衣缽傳承。
特別是師生之間，老師贈與學生書籍，也預示著學生可以出師。
曹朋愕然，“老師……”
“友學，你此次出山，再想回來，恐怕非你能決定。
我臨行只贈你一句，莫忘記了你來時與我所說的志向。”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
胡昭笑容更甚，“知易行難，望你將來不管走到哪裡，都不要忘記你今日所說的這些話語。”
“學生，銘記心中。”
“去吧，去闖出一片天地，為師當坐此山中，敬候佳音。”
“喏！”
師生二人話語不多，但是卻已表達了所有想要表達的情感。
胡昭是個性情偏於淡泊的人，而曹朋也不是一個善於表達內心情感的主兒。對他們來說，寥寥數語，足矣！
一旁，司馬懿站在門廊上，神情複雜。
當曹朋來到他身前，向他告辭的一剎那，他突然笑了。
“阿福，好好做。”
“也祝師兄早日學成，小弟在許都，恭候師兄。”
“我會去的！”
兩人旋即相互一揖，曹朋轉身離去。
看著曹朋的背影，司馬懿在心中暗自嘆了口氣。他也說不清楚，自己此刻究竟是怎樣一種心情。想到當初曹朋初來時，自己興高采烈；可是那篇《愛蓮說》一出，卻使得司馬懿如鯁在噎。他倒也不是小心眼，只是感覺到一種說不出來的壓力。也許正是這種壓力，讓他在後來的日子裡，有意無意的和曹朋疏遠。可就在剛才道別的瞬間，司馬懿覺得自己有些可笑。
曹朋曾對他說過：“尺有所長，寸有所短。師兄所長之道，不在詩文，又何苦掛懷呢？”
那本是曹朋勸慰他的言語，只在當時，聽上去似乎好像炫耀。
司馬懿扭過頭，看向了胡昭。而胡昭，正負手在一旁，靜靜的看著他。
尺有所長，寸有所短！
阿福已經找到了他的志向，我也應該去尋找我的志向！
想到這裡，司馬懿眼中，閃過一抹堅定之色。
他暗自握緊了拳頭，在心中自言自語：阿福，我不會輸給你的，絕不會……
……
聽聞