力來，教人瞬間感到深不可測。
長生本來聽他講的多數是自己讀過的篇章，有一搭無一搭在旁邊幹別的。沒兩天就發現，他竟是把經與史完全揉在一起講，以經論史，援史釋經，厚積薄發，妙趣橫生。別說兩個孩子，就連自己也覺得十分有意思，不由自主豎起耳朵傾聽。
這一聽之下，才驚覺同樣一段聖人文字，被李子釋講出來，竟別有廣闊天地。從前自己的書算是白讀了，忽然就明白了前人所謂“融會貫通”是怎麼回事。
子釋教弟妹，求精不貪多，每日只講一篇，卻深究細探，旁徵博引，多方闡發。又慣於啟發誘導，常常有意激化矛盾，不給定論。有時候說著說著，兄妹三個就爭吵起來。特別是子周，常被他哥整得悲憤鬱悶憂愁痛苦，腦子一片混亂。長生有時在一旁實在看不過眼，禁不住出言相幫。
他因為特殊身份和生長環境，逼出了深沉的性子，城府自生，卻並不十分喜歡浮華詭譎的陰謀機巧。就這一點而言，和子周耿直的脾氣頗為相投。子周跟大哥論辯，著急在道理上邏輯上壓倒對方，往往顧此失彼，自曝漏洞。長生則直奔主題，不管其餘，穩守陣腳，不屈不撓。雖然不一定能說服對方，但對方也常常拿他莫可奈何。
每每此時，子釋就會想：這顧長生也是塊璞玉，大將之才。
子周和子歸抄經的原文，都是子釋自己書寫，一筆“溫氏還真楷書”，為的是讓他們打好底子。字型清圓端正，筋骨疏朗挺拔，大方雅緻。長生也想練練，子釋叫他寫了一篇字，看了看，道：“提轉之間雖然有些生疏，卻自成體勢，很有看頭。若經常寫的話會更好，沒必要臨帖。”
子釋翻了翻手裡的作業，見長生只顧低頭吃飯，樣子實在有些不同尋常，問道：“今天怎麼回來這麼晚？之前街上吵吵好一陣，出什麼事了？”
長生放下筷子：“�