名的雜誌期刊上發表不少頗受好評的文章。年年被評為省優秀教師，優秀班主任。
三十郎當歲，高階職稱，拿全校最高的工資，市裡省裡從沒斷過挖人的行動。調令下了幾次，調他去省重點小學教課，去了就是副校長，卻都被他婉拒了。
他有私心，也盼望事業有成。然而都抵不過親自教導秋上林的誘惑，他不知道今後秋上林能走到什麼地步，無論如何，她都註定與眾不同——而成為秋上林的啟蒙老師，這個頭銜比任何□裸的誘惑都誘惑。
拒絕了學校為安人心派給他副校長的職位，從秋上林報名的那刻起，他決定專心致志的培養她，誰知道呢，或許下一個諾貝爾文學獎的得主就是他的學生？
林同茂註定要失望了了。
假如上林曉得他的小心思，一定會勸說他放棄。
她對那些虛名沒有興趣，也曉得自己的智慧有限，只比別人多了一世經驗，她的智商都與眾人無異。更何況，她只對錢，感興趣。
喬良聽到他的話，臉色瞬間變得煞白。
直勾勾的盯著林同茂，無視他歉疚的表情。在他眼裡，林同茂沒有表現他的歉疚，反而在嘲笑他，嘲諷他不自量力。
其他班的老師見狀，都紛紛上來拉住喬良，生怕一言不合在校門口大打出手，七嘴八舌的安慰他。
喬良定定神，低頭問：“秋上林同學，你想進哪個班？”
上林眨巴眨巴眼，心知無論如何註定要得罪一人。
她遲疑了片刻，堅定的說：“我聽學校的分配！”
喬良臉色稍緩，更溫柔的問：“你想進哪個班呢？”
上林心裡，當然想進林老師的班級——事情明擺著，他能縱容我，你能嗎？我和他好幾年的交情，你有嗎？我們兩個超有話聊，和你呢？
但這話只能放在心裡，不能說出口，她支吾著，有點不知所措。
就在此時，向來不多話的李長生粗聲粗氣不耐煩的催促：“囉嗦！要進就進最好的班！我要進一班！”
林同茂帶一班。
喬良的臉色更白了一層，他看出秋上林松了一口氣，如釋重負的表情。
林同茂矜持的笑，對喬良微微頷首：“喬老師，抱歉了。”
說完牽起秋下林的手，走進學校。
他確實很歉疚，但並不後悔，也不怕就此和喬良結仇。
心態輕鬆自如，這是上位者才有的目空一切。
以他今日的學問和地位，完全不必同喬良客氣。若非暑假分班的時候他正在省裡培訓，也就不必發生今天的這一幕。
不過既然已經發生，他也不在乎得罪喬良。
人紅是非多，他在學校樹敵也不差以兩個。
而鬆了一口大氣的秋上林並不知道，她從此成為某個人拔不去的眼中釘肉中刺。喬良的心理很奇怪，第一個恨的人，不是林同茂，不是李長生，而是始終沒有明確表態的秋上林。
始作俑者，最招人恨。
預想中一帆風順的小學生涯，因為這個變數，而多姿多彩，或者說，多災多難。
飛來峰的晚霞
“上課！”老師說。
“起立！”班長說。
“老師好！”同學齊喊。
“同學們好！”老師說。
“嘩啦啦啦~~~”扯凳子坐下的聲音。
上林無力的小聲嘆了口氣，如果這是堅持從一年級讀起的懲罰，她接受。
拉長的兒音和時不時的哭鬧，以及下課後打鬧中“我給你告老師！”這等稚嫩的話語，令秋上林頭疼不已。
長生和下林適應良好。
李長生，那是練就了八風吹不動的沉穩，或者說死氣沉沉。只要別人不來惹他，保證他一整天都不主動和人說句話，目前看來，對小學生活適應良好。
而秋下林，簡直是如魚得水！
他太喜歡學校了。
學校裡有一群幼稚的孩子，隨便他欺負，欺負哭了也只會嚷嚷我去給你告老師，但實際上並不行動。
只要他不過分，他姐就不會管他，只是偶爾背後那道陰森森的目光如小蛇一般盯著他，纏著他，讓他不敢過分。
開學已經五天。一年級開了五門課，數學語文美術音樂和體育。
語文且不提，林同茂從不強制秋上林在他的課上一跟著起學拼音。數學麼，上林對“1＋1=2”，以及數一數課本上有幾隻兔子幾隻小雞幾隻小鴨