你來諮詢。”
但美子方面拒絕了，她結束通話電話。不過，她考慮讓姜原來接受心理治療，而負責這個案例的主治心理醫生的人選，心理諮詢室就考慮由我來擔當。
姜原是個英俊的青年，具有運動員的健壯體格，但性格卻很內向，表情有些靦腆，像個女孩子。幼年期受到父母的嚴格管教，並且具有嚴重的強迫症狀。自己決定的順序或規則，成人如果在無意識之中給予“破壞”，他會相當地被激怒。玩具放置的場所稍有不同就不能忍受。在上學校之前，如果洗臉、吃飯和整理書包的順序稍有不同，他便會從起床開始將所有的動作重做一次。
乘公共汽車或讀報之後，他的“潔癖”行為常常會爆發。他覺得手上似乎沾滿了細菌，不斷地要洗手。一小時、兩小時地進行，直至手掌洗得發白、面板洗破為止。
到日本留學後，他的強迫症狀有所減輕。在這裡他認識了自己的日語教師平石美子。美子教他許多在日本生活的經驗和知識，給他好多貼心的幫助。
姜原對美子的感謝之情，很快轉化為一個男人對女人的情感。姜原來自管教嚴厲的家庭，從幼年到少年時代的姜原一直感到一種強烈的母愛飢餓感。而美子在家庭中是長女，從小就取得對弟妹的支配主導權。姜原對美子的愛，從潛意識中看，與其說是對女性的渴求，不如說是對姐姐或對母愛的渴求所促成的。
畸戀3
姜原決定與美子結婚，到區役所登記時改從妻子的姓氏。
兩個人初夜時，美子就取得了主導權。在性關係上保持著童貞的姜原以拙劣的動作，想取得屬於自己的女人的身體。
“不對，不