分關鍵。父母從中要進行適當的調節，因為孩子們一味的競爭可能影響他們之間的感情，因此有必要把競爭控制在一定的範圍內。
彼得曾經在全國性的大會上獲得過優秀髮明獎。獲獎後，彼得非常高興，因為長期以來，他一直生活在姐姐愛麗絲的陰影下。
彼得故意在姐姐和妹妹面前把獎狀遞給我。在大家傳看獎狀時，我注意到，愛麗絲只瞥了一眼，就遞給了我，臉上冷冰冰的。
我只淡淡地表揚了彼得一句，然後對愛麗絲說：“我們的愛麗絲上次不是也得了獎嗎？當時媽媽沒有表揚你，真抱歉！”
愛麗絲馬上釋然了。晚上吃完飯後，我抽空把彼得悄悄地叫到跟前，抱在懷裡在他耳邊說：“你知道媽媽現在有多麼高興嗎？我真是為你而感到自豪。”
我這麼做，使愛麗絲確信媽媽對她的一貫肯定，而彼得也感受到了媽媽為他而自豪。愛麗絲從彼得那裡已經有了危機感，但是在得到了媽媽的肯定後，她會繼續努力地學習。彼得知道了自己的努力會令媽媽十分開心，也更加勤奮了。
如果沒有注意到這一點，在愛麗絲面前一個勁地表揚彼得，彼得就會產生自滿的心理，而愛麗絲也會因為彼得的驕傲而感到失落。
有的父母故意讓孩子們進行比較，這樣會給每個孩子造成傷害。被比較的物件會因為父母的關注而感到壓力。而比較的物件，則會感到自尊心受到了傷害，從而喪失了自信，不能發揮自己的才能。
應該讓孩子們自然地去比較，而不能刻意引起他們之間的競爭，也不能偏袒任何一方。否則，孩子們不會正確認識自己，而是更關心父母對自己的看法。
孩子們對細微的事情非常敏感。我每天在孩子們入睡前都要給他們讀半個小時的書。我把每個孩子的房間門都開啟，坐在走廊裡給他們讀。有一天南希對我說：“我的房間離媽媽最遠了，請您往我的房間這邊移一點。”
彼得聽到南希的話後，大聲說：“別騙人了，我才聽不到媽媽的聲音呢！”
緊接著，傳來彼得的一陣笑聲。我只要一歪頭就可以看見彼得房間裡面，原來彼得是捂住耳朵故意說聽不到我說話的。結果孩子們因為這個問題竟然吵了起來。不知道又爭論了多久，南希最後哭了。
這時我這才知道，原來在我看來微不足道的小事，對孩子們來說卻是一個十分重要的問題。在他們安靜下來之後，我對他們說：“彼得、南希，你們來這裡量一下，媽媽在離你們相同遠的地方讀書。”
一直默不做聲的愛麗絲聽到這話也忽然叫了起來：“為什麼把我漏掉了，也要從我的房間量一量。”
在以後為他們讀書的時候，他們總要因為這件事而爭吵。
於是我不再估量距離，而是找出尺子，讓孩子們直接去測量。孩子們找到一個都滿意的位置後，把椅子搬過來，還做了一個記號。
“從今天開始，我就在這個位置讀書，這樣公平吧？”
我一邊讀書一邊想了很多。孩子們對細微的差別竟然敏感到這種地步，孩子們的想法和大人有很大的差別……
孩子們不只會在乎媽媽給予其他兄弟姐妹的東西，連兄弟姐妹和媽媽的關係也很在意，而媽媽們卻總是忽視這一點。
和以前的大家族式生活方式不同，現在只有父母能夠給予孩子足夠的關懷。孩子們認為兄弟姐妹會奪走父母給自己的愛，這就是為什麼孩子們連一點點小事都要斤斤計較的原因了。
從那之後，如果哪個孩子不舒服，在照看那個孩子之餘，我還要照顧到其他兩個孩子的心情，不能冷落了他們。在想表揚一個孩子的時候，我也會找其他理由，三個孩子一起表揚。
我覺得世上最微妙的關係就是小孩子之間的兄弟姐妹關係。這種關係用大人的思維是很難理解的。媽媽在處理孩子之間的關係時，要拋開大人的思維，不要忘了，在媽媽眼中的小事，對孩子們來說可能就是一件大事。
要承認每個孩子的個性
韓國的媽媽們總是給孩子定一個標準，然後經常拿這個標準把自己的孩子同別的孩子做比較。而這個標準通常就是學習成績。
一百個人有一百個不同的性格，孩子更加是這樣。一樣的父母生出的孩子個性各不相同。但是媽媽們總是看不到孩子們不同的個性，只按照自己的標準去要求孩子。如果符合媽媽規定的標準就是有能力的孩子，不符合標準就被認為是沒有能力的孩子。
有的孩子因為沒有按照父母的意願去做，在和