募人手進行培訓，第二批一千個鄉的教育普及行動正式展開，這才緩解了各地的民怨。
與此同時，大唐政法大學第一期招募學子的報名正式展開，雲集於長安城已久的數萬年輕學子立刻湧向報名點準備報名，因為這裡的要求僅僅是識字並且在十五歲以上，上不封頂，以至於還有一些白髮蒼蒼的老人家也要報名，當然沒有被拒絕，只是錄取的可能性不高，入學考試的內容和蘇寧沒有關係，孔穎達主持，出一份試卷，然後擇優錄取，人數限定在一千人，不能更多。
大唐第一批大學生即將產生，而對於政法大學的教授科目，顯然只聽孔穎達的那一套弘揚儒學，復興孔子之學的話是不行的，李二陛下早就嚐到了科學技術發展的甜頭，所以準備在政法大學裡面設立關於墨學的科目，卻被蘇寧勸阻。
“政法大學，顧名思義，行政與司法，主要就是培養大唐所需要之行政官員，不論是法律還是農務還是商務還是教育，都屬於這一型別，主要乃是復興法家，而墨家之學則是格物致知之學，與行政要求不大，確實主要注重技術創造和應用，所以政法大學中不應該設立這些科目，倒是應該另外設立一所大學，弘揚墨子之學，復興墨家，也向世人表示，所謂奇技淫巧，乃是利國利民之學，也是大學！”蘇寧如是勸導。
李二陛下深以為然，於是在建立大唐政法大學的同時，大唐格物大學的籌備也被提上了日程，和政法大學不一樣的是，格物大學所需要的教師人才已經齊備了，目前大唐的工部已經被墨家學派接管，工部尚書武士彠只是個名義上的統領，主要事物都是墨家子弟在負責，大唐的工部如今掌握的技術已經領先了其他地區的技術數十年，只差推廣出去而已。
所以若要成立大唐格物大學，墨家子弟就是最好的教師，選擇一批天資聰穎的學生代代傳承，大概用不了多少時候，大唐就能迎來翻天覆地的變化，到底情況如何，也不好明說，只能等著，所以政法大學就是純粹的政治法律大學，和科技無關，而格物大學就應該是科學的殿堂，不用沾染上政治的色彩。
政法大學由此開始宣佈設立很多的科目，關於行政的，關於司法的，關於勸課農桑的，關於引導教育的，關於保境安民的，分門別類，設計了很多的科目，除了行政科目和司法科目是必須要學習的，其餘的都可以選擇性的學習，文學，史學，農學，縱橫學，因為科目無法分得太細，所以就比較籠統，一個大科目底下要學習的東西非常多，所以就規定，要學五種學科，透過五門考試才可以畢業。
為政科與司法科那是每一個學生都必須要學的，裡面就包含了儒家治國之道和法家治國之道以及漢初黃老之學的研究，至於司法則是單純的大唐法律的研究，當然，學習司法的科目有一個要求，那就是對於大唐現行法律提出不滿，並且進行改進，要讓這些學生將《貞觀律》進行改進。
所以無論是哪一門學科，學習起來都很困難，四年的時間做這些事情，也夠他們忙的，和軍事大學不同，政法大學一年考兩次考試，針對當年所學習的科目進行考試，一共八次，除了最後一次是結業考試以外，其餘七次，至少要有五次透過才能參加最後的結業考試，否則就會被要求退學，不努力的學生不配在最高學府上學。
除此之外，還有關於身體的要求，那就是蘇寧提出來的所謂“體育”，學子將來要做官，就一定要有強壯的體魄，如果沒有強壯的體魄，整成一個書呆子，也沒有用處，除了文化，體育學科的分數也很重要，不透過的話就算八次考試全過，也沒有畢業的資格。
孔穎達聽得一愣一愣的……（未完待續。。）
五百八十一 侯君集來訪
政法大學的組建和考試事宜，蘇寧為了避嫌就沒有參與，他如今被打上了軍方的標籤，而且標籤非常顯眼，所以在李二陛下軍政分開的方針之下，他作為軍方的一個代表性人物，就有必要避嫌，不能參與文人的事情，就連政法大學的組建內容也是和孔穎達等人在暗中商議的，畢竟他是第一個提出這些思想的人。
關於科目的劃分，教習的內容，大唐的實際需要，考試的內容，學制的安排等等，大家展開了激烈的討論，三天之後才擬定了全部的條目，蘇寧很是疲勞，決定回府上休息一下，自從瘟疫爆發之後，一個多月蘇寧都沒有回三原縣去看一下，家人倒是帶來了訊息，大家都很安全，一個人都沒有感染，蘇寧也就放心了。
隨之而來很多事情又堆積起來，他不得不留下來辦理這些事情，現在事情告一段落了，本想回三原縣繼續休息