“原來如此，受教了！”姚仲寬連忙作揖，他想明白了許多道理。
尹焞雖然資質駑鈍，平時話也不多。
但人家畢竟是真正的大儒，只要是跟做人和治學有關的話題，尹焞講述起來可以滔滔不絕。
“先生！”一個二十多歲計程車子奔來。
此人名叫張良佑，是大儒張繹的遺腹子。
張繹雖然是尹焞的師弟，但在程頤死後，師兄反而要向師弟請教學問。
甚至可以說，作為師弟的張繹，其實是尹焞的半個老師。
可惜，張繹壯年病逝，否則必為一代大儒。
二程的畢生學術，就是由張繹來整理的，他才代表著程門正統。
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如果張繹還活著，朱銘多半會下令徵辟。
張繹屬於絕對的草根底層，甚至連小地主都不算。
他從小沒有機會讀書，跑到城裡（洛陽）打工養家，耳濡目染自己認得些字。
在酒樓做酒保的時候，經常聽到士子們吟詩作對行酒令。於是張繹自己也學著做打油詩，每每符合平仄韻律，並且詩中還有道理。
有個叫謝顯道計程車人，見到打油詩非常驚訝，問張繹為什麼不去讀書。
張繹說：“我是下賤人，哪裡敢讀書？”
謝顯道說：“人人都可以讀書。”
張繹問：“我該讀什麼書？”
謝顯道說：“先讀《論語》。”
張繹就用工資買了本《論語》，不認識不理解的字句，便拿去向士子們請教。
讀完《論語》，張繹又問：“接下來該幹什麼？”
謝顯道說：“你去求見程先生。”
張繹就此成為程頤的關門弟子，既是學生，又是僕人，更像兒子。他一直跟在程頤身邊，服侍病榻，料理後事，甚至負責整理二程畢生學問。
學問編完，張繹也病死了。
尹焞問道：“你想協助官府丈田？”
張良佑回答：“格物致知，做事也是格物。弟子協助官府丈田，會遇到許多人和事，遇到許多困難阻撓。跟那些人打交道，跟那些事打交道，突破阻撓，解決困難，便能致知。”
尹焞點頭讚許：“我還以為，你是想攀附權貴。若為了格物致知，那你儘管去得。不要害怕得罪大族，只要誠心守正，則萬物不可侵汝身。”
“弟子牢記先生教誨！”張良佑作揖。
尹焞感慨道：“可惜啊，我是一個天生愚笨的人。聰明、才學和德行，都不及你爹的萬分之一。”
“我幾歲就開蒙讀書，又比你爹更早拜入程門。可恩師仙逝之後，我卻要向你爹請教。”
“而伱的父親，就沒正經讀過蒙學，識字全靠在酒樓耳濡目染。他二十多歲才拜師，一年的長進抵得過我十年。”
“你的聰慧類父，跟著我學習太屈才了。我的學問修行是笨辦法，並不適合你。所以才帶你來華林書院，這裡有來自全國的名師。”
“等你協助官府丈田完畢，你就回洛陽吧。那裡現在是首都，什麼學問都有，什麼名師都能遇到。”
“我已經老朽了，學不進去陛下的新學。當年甚至還抨擊過陛下的學問，因此沒臉在新朝求官，遠遠躲到江西來教書。你回到洛陽，不要報我的名字，當心影響你的仕途。”
張良佑說：“便是一日為師，也不能羞於提及師尊名諱。陛下在學術上海納百川，定不會因為先生而迫害學生。”
“去吧，去吧。”尹焞揮手。
張良佑作揖告退，興奮跑去魏良臣那邊報名。
尹焞回到書房，拿起一本基礎數學教材，認認真真開始練習數學題。
他太笨了，傳統經書都學著吃力，數學、物理能把他學到崩潰。
但還是在盡力學習。
尹焞又想起師弟張繹，如果師弟還活著，估計一個月就能把這本數學教材吃透。
程頤關於《易經》的遺作，直接把尹焞看懵了。張繹卻能迅速整理遺稿，並且還能查漏補缺，然後無比吃力的傳授給尹焞。
程門四先生，如今只剩尹焞還活著。
他在江西聚了一些洛學傳人，籌劃著完善屬於大明的洛學。
儘量向皇帝靠攏，但依舊排斥王安石的學問。
他們將佛學引入儒學，卻又整天高喊闢佛，恨不得把天下寺廟全給拆掉。
朝廷也有官員，跟