是零零碎碎的知識點。有了知識體系，就要透過研究更多學習資料以及做題來加深理解。有了全面深刻的理解後，就一定要進行總結和整理，使得所有學到的知識都變作自己的知識。我很享受的一種總結方式是出題式總結。每當我學好一部分內容，我總喜歡自己出題，讓每道題都考到我所想到的知識點，直到腦海中所有的知識點都被考到，總結也就做完了。這種主動思考設計問題的方式比被動做題更鍛鍊思維，也讓大腦更靈活。
我的學習方法：建立知識體系—涉獵更廣的知識—做題— 總結。這種方法讓我受益匪淺。這是一個非常靈活有趣的學習方式，我感覺很享受。這種沒有界限的學習也讓我學的知識更超前。所以，一年多的時間完成全部高中內容完全是小case。不要孤立地學習一章一節，而要從一點無限延伸、探究地學習。
理科大體就是這樣。擁有靈活的大腦，做聰明的學習者使得一切學習都那麼輕鬆愉快。
學好語文需要的是一個長期積累的過程。大量閱讀，大量寫作可以加深一個人的思想深度、培養觀察能力、分析能力和思考能力。透過閱讀所培養的思考能力與透過數學所培養的能力是不同的。這種思考能力是更深層次、綜合性更強的、更具普遍意義的思考能力。我總認為不論是人的成長還是思維的成長很大一部分得益於這個人的閱歷。這種成長是更深刻的，是從靈魂深刻中探求的。但是，人生經歷與閱歷不僅僅侷限於在時光中穿梭，更可以透過在書籍中穿梭。閱讀大量書籍，看好的電影，體味不同人的不同經歷，從所有可以接觸到的細節中努力學習、努力思考、努力成長。寫作是閱讀不能缺少的好夥伴。寫作逼迫大腦思考得更深刻更全面。
總的來講，一