武學校的興建，將忠、孝、仁、義、禮、智、信蕺於佛學之中，以學濟武，以教濟武，企圖使整個社會崇尚武德而不是純粹的暴力；第二是促使民間形成有序的比武形式，既讓暴力有個洩的地方，又引入擂臺*讓商業經濟沾瀾部分沒有其它謀生技巧的武夫，使之不致於淪為盜賊；第三，便是將各種選拔中脫穎而出的武士引入軍隊，成為軍隊的新血，同時也以比武的形式來檢驗和刺激軍隊的武技，以避免其墮落。
蕭鐵奴得了折彥衝授權，以都統身份到遼口都督軍務。他一開始雄心勃勃，覺得自己麾下精兵有三千人，遼口兵馬據說才兩千人，以三千人統帥兩千人，想必不用多久就能把自己的意志貫徹下去，讓遼口的兵將對自己惟命是從。
但他到了遼口才知道：他面對的不是一千人、兩千人，而是整個漢部的政府機器！遼口的武衛營雖然只有兩千人，但這兩千人卻只是遼南軍隊的刀刃！而不是遼南武裝隊伍的全部
各國史書上的古代各大戰役，常常動不動就誇言有數十萬大軍，其實在打仗時真正投入戰場的人數絕沒有那麼多，因為這類數字通常都是把後勤隊伍也算了進去。特別是那種千里遠征的滅國大戰，沿途押運糧草的人一般比真正在戰場上廝殺的還多！
遼口軍隊對外宣稱的數量，既不包括大量的工兵，也不包括遼口城內負責治安的民衛而這些人實際上也有很嚴密的組織，在防禦戰中都可以揮一定的作用。折彥衝、曹廣弼所佈置的遼南軍事系統與蕭鐵奴帶出來的兵馬完全是兩碼事，這些部隊在日常訓練上和調動上都有著頗為嚴密的程式，士兵們的經濟生活和社會榮譽更與遼南政府的體制環環相扣。
當初來自大宋、室韋和