不行？”
“如果是以前，我不會讓你這麼幹。現在你既然有很大變化，那就一定要這麼幹。這種事情你幹過之後才知道里面的道道，而且你以為別人不幹麼？再說更長遠的，你現在以學生的角度看問題，所以覺得這麼做有這樣那樣的問題。按照你現在的晉升速度，要不了幾年你就會成為領導。成為教官級別的軍人。那時候你就會明白一件事，不管你怎麼看好一些人，如果他們自己沒有這方面的追求，怎麼扶都扶不上去。而很多你一點都不喜歡的人可能唯一的問題就是你不喜歡他們而已。但是從認真程度和上進心上，那些人無可挑剔。你交給他們的東西，他們就是能夠發揚光大。人家主動的靠攏組織，忠於組織。”
祁睿沒想到老爹的思路居然從專業知識跳轉到用人上了。這方面並非祁睿的長項，所以身為標準公子哥的祁睿心裡難免有些牴觸。他覺得老爹說得對，而且也願意服從老爹的指導。但是他心裡面就是覺得不爽。
韋澤從書桌的夾層裡面掏出個信封，從裡面抽出五百塊錢拍在桌上，“這種事情我以前沒能教育好你，我作為父親覺得挺失職的。這次你給老師買過年禮物的錢我給你出，五百不夠的話，我再給你添。”
說到這裡，韋澤又覺得自己這話太沒意義。他乾脆又抽出五百放在已經在桌上的五百塊之上，“這些錢不夠，你可以再問我要。對了，你別告訴你娘說我給你的錢。”
祁睿心裡面本想矯情一下，不過他還是克服了這個衝動。把錢收進口袋，祁睿問老爹韋澤，“父親，錢的事情我謝謝你了，我缺錢。不過我還請您把為什麼這麼做告訴我。”
“從幼兒園開始，老師就講，你們要有禮貌，用禮貌用語。禮就是你針對不同的情況下使用的語言，就給你人民幣，你認同人民幣能夠拿出買東西，賣貨的人也認同你用人民幣來交換人家的貨。因為人民幣對所有人都是通用的。你自己印錢出來，那頂多起個好聽的名字叫做‘韋氏幣’，可這個東西不具備流通性。約定俗成的禮就是互相交流時候的通用模式，這能夠極大的提高效率，不容易產生歧義，讓表達更有效率。”韋澤給兒子講述著他的看法。
祁睿雖然早就學過這些，卻沒有深入考慮過這些東西。“你好”“謝謝”“請”“再見”，幼兒園時期就學過，日常生活也在用。聽了老爹的話之後，祁睿感覺出自己的印象和老爹的態度之間的不同。一般來說，禮貌會認為是有學問有教養的人擁有的東西，可在老爹這裡，“禮”僅僅是工具，並不具備提升檔次的內涵。這種冷酷實用的態度倒是挺符合祁睿以前對老爹的印象。不過父子兩人此時其樂融融的交流方式又是以前少見的，祁睿心裡面情緒翻騰，竟然有點走神。
“……貌就稍微高階一點，我認為配合不同的‘禮’而要做出的樣子就是‘貌’。你嘴裡說‘請’的時候橫眉冷目，人家大概是不認同你是要向他表示客氣的。上次來咱們的那個你妹妹的同學，我就覺得很有禮貌。不管她是不敢，或者是猜測我其實未必喜歡和不熟的人打交道。對我來講，那是很煩人的事情。可我基於我自己對自己的要求，也不能擺譜。所以那孩子遠遠對我鞠個躬，我看到的話，她的禮數到了。我沒看到，別人也會認同她的禮貌。這種事情肯定是練出來的。你就缺這種訓練。”韋澤理論聯絡實際，他雖然知道禮貌其實是一門很深的學問，對個人素質要求很高。不過兒子既然肯聽，韋澤也幻想著透過一番話就能讓兒子對這門學問有所瞭解。
聽老爹講的起勁，祁睿忍不住辯駁兩句，“父親我當然知道這些。不過我總覺得這些東西被用來送禮，走門路。我不喜歡這些，而且我周圍的同事和朋友也不喜歡這個。”
韋澤嘿嘿一樂，聽到年輕人反對這些東西，韋澤發自內心的高興。如果年輕人都和老傢伙們一樣的看法，這個世界就沒救了。所以韋澤語氣輕鬆的說道：“禮貌是工具，本質目的為了降低交流難度。如果有人把這個用在走門路上，這就是對於工具的使用目的。這就跟菜刀殺過人，判斷這種事情的時候，我們大概都會認為殺人的是人而不是菜刀。你們不喜歡的是權錢交易，而不該是禮貌。”
祁睿也能理解這些，就在他準備順著老爹思路考慮的時候，韋澤卻說道：“禮和權錢交易之間有巨大不同。你這次什麼都別想，按照你爹我讓你乾的去幹。去老師那裡拜個年，認認真真的請老師給你指個路。”
“好的。”祁睿答道。
“對了。你不要只找一個老師，都去拜訪一圈。只信一個人是不行的，說個不好聽的，那叫一棵樹上吊死