以下四個“代替”：
（1） 以肯定和賞識代替否定和貶低，增強孩子的自信
每個孩子都有自己的長處和優點，哪怕是一點長處，家長都要給以明確的肯定，特別是在別人面前適時肯定孩子的長處，哪怕是小小的優點都要抱以賞識的態度，因為優點會在賞識中膨脹、放大。對孩子在學習和生活當中暫時的落伍不能過早地否定，因為努力當中不言敗。更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力，因為孩子生活和學習的路還很長，不能把孩子向上的衝勁早早地扼殺。
（2） 以表揚和鼓勵代替批評和斥責，呵護孩子的自尊
在生活和學習當中，孩子不管是有意或無意，哪怕是一點微小的進步都要及時地給予表揚，家長不妨享受一下孩子的進步給自己帶來的快樂，這樣會增加孩子的自重感和責任感；他會更加再接再厲。對生活和學習中遇到的困難；要鼓勵孩子勇敢地面對並設法克服，不能逃避；必要時可徵求孩子的意見是否需要家長的幫助；對於孩子的錯誤家長要勇於承擔責任，不能一味地批評孩子，因為孩子一生下來是沒有錯誤的，後天的錯誤與我們家長不無關係。這樣做既能保住孩子的自尊；也替孩子做了遮護，緩釋了孩子的壓力。
（3） 以支援和引導代替訓導和堵塞，培養孩子的自主意識
許多家長往往以年長和經驗豐富自居；喜歡按照自己的理想模式來強塑孩子；很少顧及孩子的自我感受。這樣不但不能達到理想的效果，反而抹殺了孩子的自主意識，阻礙了孩子自主能力的提升，同時會增加家長對孩子的失望感，無形中加深了兩代人之間的思想鴻溝。因此，不妨用站在孩子背後的支援代替站在孩子面前的訓導；對孩子的一些不良行為以科學引導代替強行堵塞，給孩子廣泛的自主和自由發展權。充分拓展孩子的思維空間和行為空間。對孩子的一些不良行為和意識，只能心平氣和地站在孩子的立場分析其危害和後果；使孩子在充分認識的前提下自願修正和規範自己的行為和意識。在孩子沒有充分認識的情況下，強行堵塞只能適得其反。
（4） 以關注和熱情代替放任和冷漠，使孩子能夠自覺自律
不管自己的孩子是優秀還是頑劣，都要以極大的熱情予以關注，放任不亞於對孩子的放棄，冷漠只能把孩子推向更遠。孩子如果覺得連自己的父母親都對自己失去信心，那他自己會更加沮喪。這個時候的孩子為了尋求精神上的寄託，很有可能讓社會上的一些壞人鑽空子，那是非常危險的。實際上優秀的孩子不管在學校、在社會，還是在家庭都已受到了足夠的關注，而暫時落後的孩子在學校受到的更多的是冷漠和批評，在社會上也被人看低，實際上他們才是最需要被關注的孩子。所以，家長必須以極大的熱情千方百計地彌補孩子這種精神上的渴望，全方位地尋找孩子身上的閃光點；點燃孩子自信和努力的希望，培養孩子自覺自律的習慣意識。
另外，要做孩子的好榜樣。把自己努力完成的事講給孩子聽，讓他感受到家長做事時的認真和執著，慢慢地，說不定你會成為孩子心中的偶像。
10。 孩子告訴我，很多人看不起他們90後，說90後是腦殘。我該如何面對這個問題呢？
“我不想做90後，因為經常在網上看到評論，總說90後衝動、叛逆、意氣用事、異想天開，還喜歡非主流。”一個孩子這樣說。書包 網 。 想看書來
成長篇（14）
聽到這些我就上網查閱了一下，果然網上有很多關於“90後腦殘”的說法，我還摘錄了一段“90後腦殘語錄”，摘錄其中部分如下：
（1） 錢從什麼地方來，不用我管，老爸老媽都還年輕呢。這就是我們這一代的優勢。 （不關心父母）
（2） 誰為前途操心，還不如把心思花在每天到哪家迪廳去HIGH。（不關心未來）
（3） 責任是父母的事，作為新一代，我們的責任就是放棄責任，活出輕鬆。（無責任感）
（4） 世上本沒有對與錯，是因為說對與錯的人多了，便有了對與錯。（是非不分）
（5） 工作難找，但男朋友不難找。靠工作養活不了人，就換個思維讓男人養活。（缺乏獨立生存能力）
（6） 這個時代愛傻子都可以，千萬別愛書呆子。因為傻子可能是某方面的天才，但書呆子絕對是傻子。（從內心深處否定學習）
（7） 每天的心情與明星相關，這絕對是90後活得更有品位的表現。（盲目追星）