並具備了一個優秀將領素質的事情，就是某日巡撫手下士兵們因索餉而譁變了，孫老師站出來喊了一嗓子，大意是說軍餉有的是，大家排隊領就好了（汗！）。當年明月對此推崇備至，大讚曰：“把複雜的問題弄簡單，是一個優秀將領的基本素質。”（狂汗！）
我等草根對於當年明月的讚歎很是有些不理解，因為就當時的情形而言，面對一群磨刀霍霍的譁變士兵，孫老師能吆喝這一嗓子，應該只能證明他的智力還算正常，除此以外還能證明什麼（喊別的靠譜嗎）？如果這樣就能算是修成了正果，那“優秀將領”標準也太低了，這完全是強行降低考核標準以適應考核物件的水平，一般來說只有對待次品才會如此，而孫老師就很不幸的成為了其中之一。
孫老師的“謀略”堪稱雄奇，基本可以歸納為四個字——“沉雄博大”，前文已有介紹，其威力也確實十分強大，孫老師就用了那麼一次，結果弄得朝廷當了褲子，百姓苦不堪言，連他自己也差點兒成了骨骸，唯獨後金毫髮未損，這些大家都瞭解，就不贅述了。
而孫老師的“兵法”呢，也非常的了得，就算是跟他老人家那“沉雄博大”的謀略一比，也是毫不遜色的，柳河之戰就是一個典範。此戰中，孫閣老和馬總兵親臨前線，在一線督陣，調集的是精銳，出動的是大軍，策劃的是偷襲，對手沒有大兵，目標不是重鎮，城牆還很殘破，且僅有一人高＇2＇……總之，在傳統的兵法戰道里，找不出一條足以導致失敗的理由，可最後的結果卻是慘敗—�