的東西。任何東西都要有自己的深刻思考，給出真實的科學評判。我們在知識領域，所取得的任何收穫，都來自於對現存理論的質疑，而不是維護。知識處於不斷更新、不斷深化、不斷擴張的過程中，現存知識只是知識的暫態，維護現有知識是保守退化的標誌，應當質疑、完善、創新知識，探索人類未知的新領域。叛逆精神，懷疑心思，是創新發現的源泉。科學創新有兩個來源：其一是現有科學知識繼續前進，實現科學知識量的擴張；其二是從現有科學知識反面求取，實現科學知識質的飛躍。
重大事業，由高智者決策，高能者執行
重大事業不可讓智力低下、知識寡陋者決策，只可由智力卓越、知識淵博者決策。不可讓能力不足的人執行，只可讓能力勝任者執行。重大事業既然要做，就要好好做，盡最大能力努力去做；不可吊兒浪當，馬馬虎虎應付了事。
現實重要於想象
大多數人看不起能夠理解的東西，而對不理解的東西十分推崇。已經得到的東西不看重，而得不到的東西很看重。能夠理解的東西，更逼近科學，它可以應用；不能理解的東西，是否科學無法知道，它無法應用，前者重要於後者。既有的東西是現實生活的基礎，很重要；得不到的東西是心中的想象，對現實生活不起作用。如果想象的東西，破壞了既有的東西，則起負作用。既有的東西重要於想象的東西，現實重要於想象。
什麼是成功
在有利於物質利益、精神利益提高的，一個方面或者幾個方面，達到了少數人的成就，則就是成功。成功透過與大多數人比較而認定，成功相對於某個方面，或者某些方面而成立。每個人都有他的成功，都有他的失敗；同樣一個人在某些方面是成功者，在另外的方面是失敗者。
得到經驗教訓的失敗，才是成功之母
老人對兒時的親身經歷，還會有清晰記憶；而對書本上學到的知識，只要時間一長，就會記憶不清、出現模糊現象，說明人生的經驗教訓，比書本上的知識，對人有更深刻的教誨作用。總結了教訓的失敗，是成功之母；沒總結教訓的失敗，不是成功之母。
失敗者是最好的反面老師
不要打擊失敗者，教訓來自失敗者。與其從自身的不幸學習，不如以他人的不幸為戒。從自己的不幸總結教訓代價高昂，從他人的不幸總結教訓代價低廉。人不能拭探所有失敗，自己的失敗次數越少越好，自己的失敗程度越小越好。人必須以他人的失敗為戒，前車之轍、後車之鑑，少走彎路、節省成本更容易成功。失敗是一筆財富具有教導性，與失敗者打交道，自己容易避免類似的失敗。
成功者是最好的正面老師
失敗者不懂得成功訣竅，否則他應該是成功者，沒有人能夠成就成功，卻偏要成就失敗。不要嫉妒成功者，成功經驗來自成功者，成功訣竅只能向成功者學習，與成功者打交道，自己容易取得類似的成功。人們善於重複過去的成功，從成功中得到經驗，繼續應用成功的思想、措施，克隆成功。
知道了成功的訣竅不等於成功
成功的訣竅，可以使成功少走彎路，提高了奮鬥的效率，但不能代替成功者的奮鬥。成功的訣竅，有一個從感性認識到理性認識的過程，有一個從理性認識到實踐的過程。需要有自己的學習、思考、實踐，這是一個緩慢艱苦的過程，他人只能指導，不能代替。任何成功的通途，都不是零路徑的，都不是平坦的，都不是觸手可及的，都有一段艱辛的路要走。只是有些路相對近些，有些路相對遠些；有些路相對好走，有些路相對難走。沒有免費的午餐，不歷艱辛的成功，人間沒有。
取其精華，去其糟粕
學習古人的經驗教訓，不是為了追究古人的責任，也不是為了給古人作出相應的評價，而是為了將其精華，應用於當今社會。所以只需學習對當今社會有用的東西，而沒有必要學習對當今社會無用的東西，有用的東西有限，無用的東西無限。
要警惕自己，反省自己
人們喜歡按圖索驥地套用別人經驗，人們習慣於先入為主，尋找符合自己觀點的事實，以便佐證自己觀點正確，這是一種錯誤的方法論。人們應當形成懷疑自己的觀點，是否正確的習慣，用事實和科學原則檢討之。人們觀點錯誤，而不知道錯誤的情況經常發生，要警惕自己，要反省自己，堅持錯誤很危險。
學習，既要講究“淵”，又要講究“博”
經濟獨立才能人格獨立，要學就吃飯的本領，要選擇有天分的知識