棋局啊？
當然，這也只是以其中大部分學生的眼光看完之後的感覺，但是其中也不乏真正有一些見識的高智力的學生，隱隱能夠看出艾柯這本書，尤其是下卷的字裡行間中那濃濃的兵書味。而修為再深一點的，比如說學生會會長琴？布蘭奇以及以三年級之身便身居學生會管理層高位的克羅艾？妮可。
兩人在看完上半卷的時候。憑藉著對於艾柯的印象和熟悉度，都很容易就猜出了艾柯這本書雖然說以《論棋》為名。以國際象棋為議論的話題，但是其醉翁之意不在酒。雖然說上半卷就已經有各種論下棋、論棋子在各種時候應該怎樣行動才比較合適的策了，但是總感覺意猶未盡，始終沒把真正重要的東西說出來。
而看完了下半卷之後，兩人都明白了艾柯在上半卷中意猶未盡、還沒說出來的東西是什麼了——那是對於在亂世中，如何做一名合格的智謀之士、做一名能將你所侍奉的王變成人民眼中的賢王的棋手的詳解——光明與黑暗同行，儘可能將王的光明放大，同時儘可能地以“暗棋”來侵蝕對方然後並將黑鍋背上。然後由於棋手的身上背了足夠黑的鍋，所以棋手可以看情況，若在亂世就成為“全能全知”、“品德高尚”的賢王之下的第一把手，因為必須要有人能以雷霆手段降服亂世，這樣才能獲得太平與安定，這樣才算得上是能讓更少的人付出傷亡的代價。
而如果是在結束亂世之後的話，那麼背足了黑鍋的棋手便不需要再當這“第二把手”了。甚至於她可以被冠以罪名流放——畢竟已經來到治世，只要賢王的身邊沒有亂臣就足以將這治世治理得不出亂子了。
看完了艾柯的這本書之後，琴怔然無語，心中思緒翻滾。而克羅艾則是雙眼炯炯有神，眼中不斷地閃過明悟的神采。作為以成為謀士為目標的她來說，這本書能教給她的東西真是很多。
其中以下半卷的“棋手的舍”和“讓王成為光明的代表（締造信仰）”為尤。這是和這個世界的兵書頗有些出入的有些另類的思路——在一般的兵法中，出發點基本上都是如何躲在王的後面默默地提供智略幫助，提供各種計謀。然後講究的是作為一個謀臣，如何和你的王一起名垂千古。
而艾柯的思路就顯得很特別了，在不得已而為之的時候，果斷讓你的王成為信仰而棋手則揹負起千古的罵名。棋手的殘暴和冷酷與王的高潔善良所形成的強烈反差，是艾柯提出來的一條新的“為臣”的思路。
這些煥然一新的理念，讓克羅艾和琴都感覺自己真的是長見識了。不過，與此同時，她和琴也同時有了一個疑惑。
能寫出這樣的東西的艾柯，到底是何方神聖？如果只是一個單純的喜歡看書的文弱小姑娘，怕也不是能寫出這種明顯帶有黑暗系氣息的議論性文學的吧？（未完待續。。）
第二百二十七章 第三學年的寒假
艾柯進入落音學院之後的第三學年的上半學期，已經結束了。這個學期中，艾柯在某些程度上可以說是一改這之前低調渡過日常的生活方式，稍稍的在幾次活動中都展現了自己的能力。也漸漸被更多人所知。
其中引起的反響最大的，還是那本《論棋》。許多老師們看完之後都不由自主地表示了自己的驚歎。而其中看得出一些門道的學生們也都紛紛對艾柯感到了更多的好奇——不過除去對自己的朋友們會講解一些自己的寫作思路和為她們解析一些迷惑之外，對於不相關者，艾柯一律打哈哈忽悠過去。
然後，接下來就是到了為期四十天的上半學期的假期了，艾柯突然發現，自己又沒地方可去了……不對，應該說，連帶著自己那隻可愛的小獨角獸王者，芙洛、以及精靈公主康斯坦尼一起，都沒有地方可去。
說起芙洛，此時的她比起一年半之前並沒有太多的變化，畢竟是獨角獸，畢竟是成長期很長的神獸嘛。修為上大家也沒有做出什麼很特別的突破，畢竟不論是獨角獸還是精靈，她們的修為都已經暫時性的來到了進階下一個境界的突破口了。作為被精靈族派遣過來的康斯坦尼，其四階大成級別、即將突破五階的修為，已經不是悶頭苦修就能夠短時間內突破的了。而獨角獸芙洛亦然。不過她們自己也並不著急，畢竟這個東西不是急就能急的出來的。
這個學期，兩人基本上和諾拉一樣。都是儘可能的。亦步亦趨地跟在艾柯的身邊——話說到現在你們有沒有覺得原本應該是作為第二女主角的諾拉小姐在這個學期除了艾柯帶著夜歌迴歸的劇情之後。基本上沒特別出現過？
不過這也是必然的，因為這個學期確實沒有發生什麼