川套裡靠北向南的山腳平臺上，正南正北用土牆圈起了個院落。這就是內川村學。學校面朝西，土牆中間開了個“∩”形的土門。走近一看，土門內安著一扇柵門，柵門用木框釘成，中間編著柳條，柳條已幹，缺去了大半。可以想象，平日校園人聲鼎沸的時候，那些流著鼻涕，精著屁股的娃娃，是如何久久地圍著這扇木柵門，期盼著走進院子，去上學、讀書。不過今天例外，門上是一把烏黑鋥亮的“鐵將軍”（與前述整個環境不協，它是那麼刺眼），娃娃夥兒不用光顧，取而代之的是我。
透過柵門上孩子們扳出來的窟窿，向內探望：一排陳舊的土房橫於院中，土房被分成一個教室，一間辦公室和一間灶房兼儲藏室。教室門形同虛設地鎖著，幾條散了架兒的桌凳勇躍地將其“殘腿斷臂”伸出破洞之外；窗子一律嚴關著，並且用什麼擋著，讓人瞧不內去。房前， 左邊摞個麥秸摞兒，幾隻雞們正在那啄食；右邊蹲著兩隻碌碡，一隻碌碡上歪歪地豎寫著：“雷小剛之木（墓）！”……
一陣苦笑，我離開了內川村學，向外往內川小學趕去。
到時已經一點。校門大張開，炎陽炙烤著剛掃過的校園，校園一片靜悄悄。我騎著車子徑直向前邊的教師宿舍蹬去，真是喪氣，扇扇門上把把鎖！我沒下車地就要離去，卻聽得一個聲音叫我，轉過身，見雷老師從廁所裡出來，正緊著褲帶。
雷老師是我小學時的老師，現在是這兒的校長。他說：“娃娃要湊熱鬧，一點開戲，我們十二點放了。我把門鎖了也準備回家哩，今天身體極不舒服。”
他因為家裡沒人做飯，就把我引向飯點，偏巧，飯點也一樣。我便落得中意，傳達了教委的意思後，即飛向外川而去。
據說，根據辯證法原理，經過一個“三段論”，便可自然得出諸如“獵天者必被天獵”，“騎車者必被車騎”等的結論。
不錯的。我沒“飛”多遠，便不得不下車推它走了川路坎坷，河彎、溝回、亂石、浪沫到處都是。儘管河已乾涸，但往日洪水衝擊的結果，使一些路已了無蹤影。最後，我只好掮著車子，接連翻了兩個礆畔……
坐在礆畔，鳳凰山像駝背的老人，又像見義勇為的青年，欲倒未倒。向川內川外望去，九龍河已成了旱河。乾涸的河道彎曲成了個白肚腸，白肚腸上自下而上有些個亮晶晶的東西在閃耀，而且，很明顯，越是往上亮鏡兒越大，下游的亮光則愈來愈小，直至變成個亮點，變成了圓括號一樣刻在九龍河道上的影子……原來，這是人們截流聚水的結果！只可憐了下川的人們！
儘管如此，上川、下川的禾苗還是相差無幾。大氣候重要哇！
我坐在涼蔭下，不想動彈了。楊花零落，其狀如雪，片片點點，飄浮在河彎、溝回裡；有時，也飄到我面前，吻著我的面頰，經我一吹，便輕颺揚向晴霄……神思恍惚中，我看到了芬。
翻過一個山樑，便是熱鬧非凡的楊臺村。戲臺搭在溝口地帶，臺前的平地上是密密匝匝的戲迷、擺攤小販和其它各色人等；偉岸的白楊，亭亭如蓋，作了這些人的天然保護傘。遠遠看來，綠蔭、白乾、雜色的人群，多象抽象派畫家的傑作或者中學生做的布貼呀！
三、悲喜楊臺川（2）
我沒有閒心看布貼、賞作品，更不想去觀大戲。自然，這時去楊臺小學一定會撲個空。得去戲臺前打聽一下。
我剛跨上車子，遠遠的迎面隨風飄來一位天使一樣的摩登女郎。她梳著一頭披肩發，穿著淺藍色背心裙，風兒吻著她的美髮、吻著她的裙裾……在這樣一種情況下在酷風、亢旱、豔陽天裡，她從這一片熱土走來，風兒一樣地飄過，無疑使路徑生輝，人心大振。她走近了，隨之飄來一股奇異的淡淡香味。
我抬起頭，沒敢看她。卻聽得這姑娘甜美的聲音：“喂，表哥！你幹啥去？”
“噢玲玲！”我一陣驚喜。
楊玲是我的一個表妹。小的時候，我們青梅竹馬，當時姑媽說將來要把她嫁給我呢。
“你幹什麼呀，也去看戲？”
“我才不犯傻呢！”
她邀我回家去，我答應了。
上坡路，我推著車子，差點被西瓜皮滑倒。我很驚奇，川裡這麼 早西瓜就開了。問她，她像沒聽見。她緊跟在我身後，化了淡妝的臉紅突突的，兩個晶瑩的耳環撲動在兩旁，人顯得極富青春風采。
“你幾時從深圳回來的？”我問。
“前天。”
我想跟她開個玩笑，便變個腔調：