時間長了，被某些人一改，就成了卑微的……。
等眾人回答完：“是。”之後。
趙風一招手，兩木匠就抬著一個木板上來。
在木匠抬木板的空擋，趙風大聲說道：“你們當中，誰學的快，學的好。以後就提升為組長，組長當中表現好的提升為委員，委員表現好的提升為助教，助教就有額外的糧食補助了。”
眾人臉上全是驚喜的表情，不過並沒有大聲吵鬧。畢竟趙風站在上面。
木板放好後，上寫的幾個字分別是趙錢孫李，周吳鄭王。
趙風一手拿木棍，指著一個趙字，一手拿著擴音器大聲說道：“這個字就是趙，我的姓，這個就是錢，你們當中肯定有姓錢的。先跟我念幾遍，然後開始一個字一個字的認。”
趙風的想法很簡單，先從寫自己的名字開始學習，這樣就能勾起學習的**，畢竟沒人不想知道自己的名字到底怎麼寫。後世裡最先學習寫的字，肯定都寫自己的名字。
第六十九章 教百家姓
沒錯，趙風教的就是後世的《百家姓》一點沒有改變，完全根據記憶抄錄下來的。
至於這個百家姓漢代有沒有，全不全，有沒有區別，趙風就一概不知了。
反正先教了再說。
而二十六個拼音字母並沒有拿出來。
最終趙風還是決定先按照後世普通話的口音教一遍《百家姓》，然後再教拼音，一來先有了口音打底，之後會好學一點，二來也可以讓他們自己去對照，摸索。
教學了一個時辰，就教了趙錢孫李四個字，而且都是在手心裡寫的。
竹簡暫時還沒有采購齊全。所以只能在手心裡練著了。
對於為什麼只教四個字，趙風的考慮是，先教四個字，如果學的快，以後可以加速，如果學的慢，以後就減少一個字。
花點時間摸索，總能找到一天教多少字比較合適。
休息了一盞茶，就開始了日常訓練。
就當體育課安排好了。
現在時間就充實了起來，學習完休息一會就訓練，訓練完差不多就可以吃午飯了。
之前是訓練完，大家就開始休息，然後各自做著各自的事。
訓練完，回到大廳，趙風召集了趙狗蛋、趙鐵柱、許飛、張磊、黃邵等人。
剛剛在主坐上跪坐下來，趙風就開口道：“我認為，從明天開始，增設早飯，你們各自說一下看法。”
之前都是一天兩頓飯，開始是糧食不足，所以是兩頓，後來糧食不缺了，但是早上起來就是訓練，一般飯後不宜劇烈運動，何況訓練。所以趙風也沒提加餐的事。
古代當兵一天到底是兩頓飯，還是三頓飯，趙風沒有相關經驗，根據鄉里的守衛軍來判斷，也就是兩頓飯。但是根據相關資料的記載，一個士兵一月要一點八石左右的糧食，怎麼都應該是三頓飯。
之前不做訓練，一石糧食可以讓兩個人吃一個月，現在開始了訓練，食量開始增加，但是也就一個人不到一石的樣子，加上早飯也就一石多一點，離這個一個月一點八石糧食的標準還有差距，難道自己人和正規士兵差距這麼大？自己只能算是渣渣？
一般吃的多，代表力氣也會跟著加大。所以趙風召集大家來商量加餐問題。
趙風的考量就是，一是糧食比較充足，能夠吃的起了，二是現在早上是先教學，然後在去訓練，避免了飯後不宜劇烈運動。
趙風話音一落，趙狗蛋馬上就說道：“趙風大哥，我們平日裡每天都做肉食，支出已經很大了，還加餐？這又得增加多少支出。我擔心這樣下去，糧食根本吃不了多久。”
趙狗蛋說完，張磊跟著說道：“根據書上記載，精銳士兵一個月的糧食消耗是一點八石，我們現在就算加餐也才一石多一點，如果想把大家都訓練成精銳，應該加餐。”
趙風之前也有這個考量在裡面。就是現實和書裡面的有些出入。
然後大家就針對是不是應該加餐，各自提出了各自的看法。
歸納後，大概就是加餐消耗增大，怕支撐不了多久。但是想把大家都訓練成精銳，又最好加餐。
把大家訓練成精銳，這個是肯定的。這些人都是老班底，以後都是親衛類，不練成精銳怎麼行。
那麼怎麼才能減少糧食消耗呢？
咦，有了。
想到後，趙風馬上說道：“趙狗蛋，下午你去真定縣城，買幾個石碾子，再買些竹簡