諧、寬鬆的家庭環境，這樣，才能讓孩子在這種氛圍中漸漸變得自信、開朗。txt電子書分享平臺
五、兩性教育
對於我們的孩子而言，“談性色變”的時代已然過去。現在孩子對性知識的瞭解並不像很多人所擔心的那樣，孩子不但不無知，反倒是該知不該知的都無所不知。西化的社會環境已經使得整個社會都成了“有色”社會，成年人近乎到了把談性作為茶餘飯後閒侃的熱門話題，有的人甚至到了不談“性”思維就短路，講話就講不順暢之地步。在這樣的社會環境之下，孩子想不受汙染都困難。另外，資訊時代使得孩子接觸資訊的途徑遠遠超過以往任何時代。書籍、網路裡面對於性知識的介紹又良莠不齊，也不乏許多粗俗的內容，孩子不加辨別的接收。唯有學校教育裡面的內容是科學的，但教育又往往僅限於從生理的角度來談，對於孩子而言，這些內容顯然沒有他們私下接收的資訊刺激，或者在很多孩子看來，已經不是什麼新鮮話題，就是對那些覺得新鮮的孩子來說，缺乏正確的觀念的引導也容易受到上文提到的各因素的影響而主動去接收一些其它性知識。所以，現階段孩子對性知識的瞭解其實遠遠超乎家長的想象。對於兩性教育而言，現階段面臨的最嚴重的問題，不是孩子對性知識一無所知的問題，而是缺乏正確的性觀念的引導而造成兩性的交往問題。本來，孩子對性知識的瞭解是時代的進步，但如果缺乏正確“性觀念”的引導就會帶來“性開放”的惡果，就這一點而言，西方性開放所帶來的一系列問題應當引起我們的重視，我們如果不引以為戒，勢必使得我們的孩子走向“性氾濫”的局面。另外一個我們現階段我們所面臨的問題是孩子的性別認同和定位的問題。我們會發現身邊的一些孩子有明顯的性別定位不準的問題，男的不像男的、女的不像女的。女的身上有點男人樣，倒還不錯，做事雷厲風行，可以避免婆婆媽媽的劣勢，你會發現身邊有點男人樣的女孩子都還比較優秀。可男的要是性格、脾氣像個女的，問題就大了，像這樣的孩子身上往往有很多毛病，另外，長大以後很難獲得社會的認同，會對其日後正常的社會交往、戀愛、婚姻生活，造成不利影響，同時，還會影響孩子的心理發展，不利於培養孩子健康人格。
所以，現階段對孩子的兩性教育一定要注重對孩子正確的“性觀念”的灌輸和孩子性別認同的培養。要讓孩子從小就明白男女不同是正常的，這是自然規律，有男有女的世界才是完整的世界。但男的畢竟就是男的，女的畢竟就是女的。交往的過程中異性之間的交往肯定不能像同性之間的交往一樣，必須教會孩子保持分寸，還要懂得相互尊重。特別值得提出的是家長決不能又走另一個極端：不讓孩子與異*往。如果從小被限制，就會導致孩子長大以後會出現與異性的交往障礙，無所適從，這樣會引發很多心理問題，這樣的孩子到了青春期以後反而更容易出問題。家長反倒要鼓勵孩子從小就與異性夥伴交往，在這個過程中教會孩子與異性夥伴交往應該注意的分寸，這樣成長起來的孩子才不會把異性的交往看成多神秘的事情，從生活中來看，這些孩子給家長帶來的麻煩要少許多。
到了青春期以後，孩子的早戀問題是令很多家長頭疼的問題。本來這種問題一開始不是多嚴重的問題，後來之所以變嚴重，往往是因為家長處理不當而使得孩子愈加逆反造成的。其實，家長回頭想想，我們年輕的時候不也是這樣過來的嗎？這種事情靠堵是堵得住的嗎？家長堵得越厲害，兩個孩子就粘得越緊，反而給孩子創造了“同生死、共患難”的機會，拆都拆不開。其實也沒必要拆，只要講清楚道理讓孩子去悟是可以起到效果的。不是孩子不懂道理，是家長沒有教會孩子怎麼去思考這種問題，去明白道理。之所以孩子會出現這種問題，也與家長沒有懂得預防有關，出了問題又解決不了也與父母不懂得如何讓孩子去思考這類問題有關。
如果家長能夠事先教會孩子思考一些這方面的問題。比如：異性之間的愛，究竟意味著什麼？讓孩子知道對異性產生好感這是很正常的事，但真正的愛是要能夠對對方承擔的起責任的，要讓對方幸福的，愛意味著責任。在現在這個年齡階段，你能擔得起這個責任嗎？能給對方帶來幸福嗎？現階段，談戀愛不但不能給對方帶來幸福，反而，帶來的更多的是麻煩，造成的是一種拖累。如果你真去做這個事情，這是真正愛對方的表現嗎？另外，也要讓孩子去思考一些我們成年人所思考的問題，比如：兩個人最終能走到一起，步入婚姻的殿堂需要一些什麼條件？排除你現階段有沒有獨立的經濟能力不講，也還必須