的活動結束，學校正式開課的時候，蘇然和秦澤才知道，美國獸醫屬於精英教育，只有取得本科文憑，或修完獸醫預科（3年）者，才有資格報考獸醫學院。
而且競爭十分激烈，錄取的比例不高，學費也很貴；在修完4年獸醫學院的課程和臨床訓練後，才能獲得DVM學位（Doctor''s Degree of Veterinary Medicine），國內許多人把DVM稱為獸醫學博士，實際是錯誤的，應叫獸醫師。
美國只有獲得獸醫師資格才能申請獸醫執照，才能合法地從事動物疾病診療等獸醫行業的工作。
這讓蘇然很洩氣，自己沉睡四年，那就是浪費四年的光陰啊！以後自己上大學，然後再考獸醫學院，天哪！4＋4＋4，要到我30歲的時候，我才能學有所成，投入到我愛的事業中，那我這重生還有什麼意思啊，還不如人家正常人的效率呢！
Oh my gad！
老天你要不要這麼整我啊！
她歪著頭，哀怨地站在和她齊平的茶杯前，用力地戳： “哎，用一句至理名言來形容我現在的窘境，那就是人生就是一個茶几，放滿了各種各樣的杯具！”
秦澤溫和的眼睛從花花綠綠的股票上移了過來，用力按了下兔子腦袋，然後微笑著拿起茶杯，喝了一口咖啡說：“哪看來的？蠻有意思的。”
蘇然沒理他，繼續自己的碎碎念：“30歲啊！我還想早早含飴弄孫呢？這終於目標我要什麼時候才達到啊？而且，女人最好在30歲以前就完成所有的人生大事，而我到了30歲才剛剛開始，我不要做剩女，堅決不要啊！！！”
捂住腦袋，凌亂中……
秦澤終於聽出了點門道，用兩根手指夾住不斷翻滾的兔子，笑著說：“等你醒了，咱就結婚吧。”
“啊！”兔子呆呆地問，“那孩子怎麼辦？”
“當然是帶著一起上大學啊！”秦澤聳聳肩，笑著輕鬆地說。
“啊？？”蘇然看著秦澤，徹底呆住。
秦澤，我活了兩輩子，也比不上你的前衛啊！
於是，在小小的插曲之後，蘇然鬱悶地陪著秦澤一起上他的專業課——數學。
從上課的第一天，蘇然就感覺美國的教育和中國的教育有很多的不一樣。這對於一個在中國已接受完高等教育的人來說感到十分的不適應。
額，蘇然算是一個接受完高等教育的人吧，呵呵。
美國的院校設定的課程和中國院校完全不同。中國的院校傾向於培養專門人才，學生一入校門，便心無旁鶩地一頭埋在專業課中，而無暇顧及專業課以外的任何東西。而學校對這些方面也沒有任何要求，這樣，就導致學生成為偏才。
在美國，院校通常是綜合型的，一個學某專業的學生，通常要學習自已專業以外課程；如一個學土木建築工程的學生，極有可能要學習鋼琴、舞蹈，甚至戲劇史。這樣的設定，其最終目的是培養學生的綜合素質，使之成為立體的人才。
所以秦澤，在學習數學專業以外，還選擇學習鋼琴。這對一個從小就沒有音樂天賦的人來說，是件非常幸苦的事情。
蘇然看著秦澤像楞頭青一般，滿頭大汗，外加手忙腳亂地亂彈一氣，實在是看不下去地扶額低嘆：“秦澤，你還是放棄這門課，選戲劇史吧。”
記憶的東西，可是要比鋼琴簡單多了。
不料秦澤抬起滿是汗水的臉，笑得燦爛：“我可還期待以後和你合奏呢！你拉小提琴，我彈鋼琴，呵呵，想想就讓我心尖兒癢癢的呢！”
蘇然心中一軟，直愣愣地看了秦澤好久，然後看著秦澤專注的側臉，溫柔地笑：“嗯，我也好期待。”
以後，我的琴拉給你聽。
你的琴為我獨奏。
真得很期待啊……
在學校裡，還有很多共同課是多個專業共同學習的，這樣，使得各個專業的學生增加交流和交往的機會，所有的專業都可以在同一個教室裡聽課。
老師講課，通常也不是填鴨似的灌輸，而是採用啟發性的教育，通常是以提問的方式給學生們指出某種思考的可能性，然後讓他們帶著問題去閱讀，甚至參觀藝術品展覽或看戲劇，然後再回答問題或作文。這樣得到的答案，沒有兩個是相同的。
而教師們在課堂上的自由發揮有時也令人瞠目結舌。
有一次，上政治課，一位老師在課堂上提出關於烏托邦的設想，並讓同學們根據馬克思的理論