，我確實插不上手。”
張怕嘆口氣：“能給多少獎金？”
“這個快，特事特辦，六千。”寧長春說：“下午就能送過去，再補一面獎旗，行不行？”
“六千？太少了吧？還不夠報銷打車錢的。”
“你打什麼車要六千？愛要不要。”寧長春說道。
張怕又嘆一口氣：“卸磨殺驢，現在不是追著我要地址的時候了。”
寧長春想了下說：“我再跟領導申請一下，看能不能多點。”說完掛電話。
按照事情的正常程式發展，解救異國被拐妹子的事情好象只能這樣結束。可張怕就是不甘心，如果讓猴子們有個在全國媒體上出現的機會，會不會提高他們的道德感和榮譽感，不能說從此像變了個人一樣那麼好，哪怕是提升一點點也好啊。
今天多了一點善良和是非心，明天就會結出一片美麗的果實？
教書育人是世界上最累的工作，前提是你得用心。這就是為什麼好老師總是可遇不可求。也是為什麼有的老師會被學生想念一輩子，有的老師一提起來就是鄙視和不屑。
等再次下課，張怕去教室找劉悅：“救人這事，告訴你爹沒？”
“沒，告訴他做什麼？”劉悅問。
張怕想了下說：“沒事，就是問一下，我讓張亮亮告訴他爹……”
劉悅大怒：“張老師！你拿我和那個混蛋比較？有可比性麼？”
張怕嘿嘿一笑，落荒而逃。
劉悅依舊氣憤：“姓張的，咱倆沒完。”
張怕笑著回去辦公室，找到劉正揚的號碼，接通後自報家門：“你好，我是劉悅的班主任老師，我叫張怕，請問你有時間麼？”
劉正揚說你好，又說我記得你，再問：“我家小悅是不是又出事了？”語氣有點無奈。
張怕說：“不是，沒出事，是這麼個事情，我想和你通個氣，你看看有沒有必要？”
“哦？沒出事就好，有什麼事你說。”劉正揚很客氣。
張怕直說道：“上週日，班級學生逛街時救下一名被拐騙的越南少女，市裡成立專案組，但是沒抓到壞人，昨天下去我帶著全班同學，其中有劉悅一個，救回十一名被拐少女，抓獲十名罪犯，就這個事情。”
劉正揚思考下問話：“你想要做什麼？”
張怕說：“不是我想要做什麼，是你想要做什麼？”
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225 激情會消散的
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劉正揚又是沉默下，然後問話：“什麼意思？”
張怕說：“你大可以放心，我沒打算藉著這件事得到好處，事實是我在羅成才的幫助下，就是你女兒的男朋友，是我們倆找到罪犯和被拐少女，我大可以直接報警，但是我想給全班孩子一次機會。”
說到這裡特意點明：“我知道這麼做不對，任何一個程式都不對，又曠課又帶人打架的，甚至違法，但我想的是讓孩子們做一次光榮的事，抓人時我衝在最前面，孩子們沒有受傷，劉悅毫髮無傷。”
劉正揚恩了一聲：“你說。”
張怕接著說道：“市裡會開新聞釋出會，我沒那個權力，不知道領導會怎麼說，但是我想，假如在裡面提一句十八班的學生，甚至有張照片，你覺得對孩子們的成長是不是會有好處？”
劉正揚問話：“你想讓我怎麼做？”
張怕說：“你又理解錯了，一……”剛說個一，忽然發現自己越來越願意使用數字排比講道理，苦笑下接著說：“一，劉悅沒告訴你這件事；二，孩子是你的，是你、還有你們想怎樣做；三，如果你想問劉悅這件事，一定要告訴我，我會讓她先跟你打電話，讓她跟你說，假裝你不知道，假裝咱倆事先沒有透過氣。”
劉正揚說：“謝謝你，我想一想，一會兒跟你聯絡，可以麼？”
“我就是個老師，人微言輕，把事情先告訴你知道，起碼不會很被動。”張怕說道。
他說了這麼句話的簡短時間，劉正揚就想明白了：“麻煩你讓劉悅給我打電話，一定要讓她親口跟我說這件事，謝謝你。”
張怕說聲好