沒有得到我的表揚和鼓勵，儘管上帝要求我們樂於幫助他人。
據我所知，農夫卡里萊恩斯是一個狡猾的人，卡爾如此熱心地幫助他一定有某種原因。
事實上，幫助卡里萊恩斯的小孩子不只卡爾一個。那天，我便在麥男裡看見有五六個孩子在幫他幹活。更令人討厭的是，卡里萊恩斯自己的兒都在麥田邊玩耍。他本人更不用說了，不僅沒有去田間幹活而且還洋洋自得地在陰涼的麥草堆旁睡覺。
我從卡爾的講述中得知，幾天前，卡里萊恩斯找到卡爾和他的小夥伴們，問他們願不願做一件值得人稱讚的事。當然，這件事就是讓他們幫助他收割麥子。孩子們一是覺得好玩，二是覺得自己能夠做幫助他人的善事，便一口答應了。
可是，單純的孩子們根本沒有意識到已經被那位狡猾而卑鄙的人所矇蔽，他們落進了一個圈套。
有了孩子們所謂的幫助，卡里萊恩斯再也用不著僱人幹活了。這是一種無恥的做法，因為他利用了孩子們單純而美好的心靈。
面對這樣的情況，我並沒有直接去找那個可惡的人論理，而是首先向卡爾講清了其中的道理，讓他清楚認識到這是一種卑鄙的行徑，然後又教了卡爾一種保持和爭取自己權益的方法。
上帝永遠是公正的，他不會輕易地放過任何居心不良的人。因為第二天在卡爾施行我教給他的方法之時，上帝真的幫了個大忙。
卡爾和小朋友們仍然和往常一樣去為卡里萊恩斯工作。將近中午時，天忽然陰了下來，烏雲籠罩的天空預示著一場暴風雨即將來臨。
當時卡里萊恩斯正在把將要運進城的麥子裝上馬車，看見天氣突然轉變，他著急起來。這些已經曬乾的麥子如果被雨淋溼的話，對於他來說可是一筆不小的損失。既耽誤了銷售，還會使他不得不重新將它們曬乾。
卡里萊恩斯立刻叫孩子們幫助他。他本以為孩子們會像往常那樣任其擺佈，可是這一次他感到非常意外地落空了。
孩子們不但放下了手中的農具，而且都冷冷地看著卡里萊恩斯，根本沒有想幫他的任何表示。
〃怎麼啦？孩子們，為什麼不幹活？〃卡里萊恩斯問道。
這時，卡爾走到了他的面前，以一付成年人的口吻說道：〃卡里萊恩斯先生，只要你付清我們這幾天為你幹活的工錢，我們會幫你的。〃
〃怎麼？〃卡里萊恩斯詫異地說：〃你還要工錢？這太不像話了吧。幫助他人是一種美德呀！〃
〃對的，幫助人是美德，可是他們不幫你這種人。〃卡爾向小夥伴們揮了揮手，〃走吧，看來卡里萊恩斯不願付工錢。〃
天已經開始下雨了，無可奈休的卡里萊恩斯只好答應的應得報酬。
談到這裡，或許有會說：〃卡爾·威特牧師，你怎麼教孩子趁人之危呀！〃可是，我不這樣認為，因為表面上看起來這是趁人之危，實際上是以機智的方式保護自己。
我想，任何一個小孩子都應該學會這些方法，這對他們的將來一定會有好處。
我鼓勵兒子，也教兒子表揚他人
得到他人的承認和鼓勵有時往往會成為把一件事做好的動力。在兒子成長的過程中，我經常表揚他，目的就是為了他能更好地學習或做他應該做的事。同時，我也常常教兒子學會怎樣鼓勵別人或表揚別人以便能得到他人更多方面的幫助。
愛倫維茨是卡爾經常交往的小夥伴之一。儘管他的年齡比卡爾稍大一些，但在許多方面都是顯得比卡爾遜色。當然，這不能表明愛倫維茨一定是個笨孩子，只是他所接受的家庭教育沒有卡爾那麼充分罷了。
有一次，卡爾要想用木塊搭造一座城堡。因為他的設想是要把城堡做得很大、很宏傳，這是他獨自一人無法完成的，便請愛維倫維茨幫助。
可是，愛倫維茨的表現很不好無論做什麼都笨手笨腳的，不僅幫不了卡爾的忙，反而經常將已建好的部分弄壞。為此，卡爾非常氣惱。
在愛倫維茨有一次不小心弄垮了一根柱子時，卡爾大聲嚷嚷起來：〃你怎麼這麼笨啊？我剛剛修起的柱子，你就這麼把它弄垮了。〃
這時，愛倫維茨難過極了，再也無法向未完工的小城堡上增添一塊木塊。
沒有了愛倫維茨的幫助，卡爾只能放棄當天完工的計劃。
吃飯時，我告訴卡爾他的這種做法不正確，因為這樣責備他人只會使自己漸漸失去他人的幫助。
我對卡爾說：〃雖然愛倫維茨有時不那麼機靈，但他的出發