最煩躁最枯燥最深刻的，作曲系總是有做不完的作業，考試的時候也最忙……
作曲系跟表演系，一個是**折磨，一個是精神折磨。劉思蔓二胡練到腱鞘囊腫，而作曲系容易出精神病……尤其是在學習了那麼多後還寫不出什麼樣的作品，就感覺有點可憐可悲，又有些值得佩服。
還好楊景行沒有什麼神經質的症狀，寫出來的東西也還過得去，不用同情。
等賀宏垂講完了旋律後，龔曉玲又開始說和聲。她說：“賀主任講得很好，相信現在大家對這段作品已經有了比較清晰的認識，下面我們來看看和聲，看楊景行是如何做到的，相信對你們的演奏會有很大幫助……”
旋律是感性的，和聲是理性的，龔曉玲上起課來也比賀宏垂理性，沒那麼神采飛揚，還是溫柔和藹的樣子，而且她的語言很好很有文藝感，女生們聽得更加享受。
三零六的女生不會像音樂門外漢那樣對和聲沒什麼認識或者不重視，但是因為理性的東西往往就更加複雜，更難深入瞭解，所以對龔曉玲講的那些東西就更加找不到具體依據，聽得也有些雲裡霧裡。
不過龔曉玲身為女人會更容易接近女生們的內心：“……為什麼要用這樣的手法？看起來像卡農了，這是什麼感覺……風風雨雨同一夢，生生死死誰與共，對不對？所以兩把二胡在這裡要特別注意，既不能太搶笛子的風頭，又要表現出你們的力量……”
教授到底是教授，原來曲子作者如此深刻有內涵！別說三零六，楊景行都聽得痴呆了。
等龔曉玲和笛子段落的和聲解析完，第二節課又將近去了一半。賀宏垂又爭分奪秒地上來：“怎麼樣？都有收穫沒有？乾脆，我們就用今天下午的時間把每一段都好好看一遍……”
龔曉玲提醒：“休息一下吧。”
這個賀宏垂同意：“休息，休息……十五分鐘，都想一想。”
女生們去廁所或者拿著譜子看，楊景行去外面打電話，先給李鑫說自己不敢對歌詞發表看法，讓她寫完再說，然後發簡訊告訴正在上選修課的陶萌今天下午不能見面了。
王蕊走到楊景行身邊，像個愛撒嬌的小學生：“怪叔叔，我那段是什麼調調？”
楊景行不愛幼：“我怎麼知道。”
王蕊翻臉：“什麼都不知道你幹什麼的？”
齊清諾和何沛媛走過來，被齊清諾勾住細腰後，弘揚預感形勢不好，想跑，但是力氣明顯沒齊清諾大，被她抱住一轉就站在了楊景行右邊，不過還繼續掙扎。
齊清諾挺懷戀：“帥哥美女，再來一次。”
何沛媛嬉笑著跳開，謙讓：“你來。”
王蕊著急：“來什麼？”
齊清諾也有表演慾，催楊景行：“快點，餵我，嫉妒死她。”
楊景行笑：“我也想看。你來。”還退了一步空出舞臺。
何沛媛嘿嘿，搶佔先機，用身高加鞋跟的優勢深情俯視齊清諾作陶醉狀：“美女，你好美！”
齊清諾皺眉：“還有這？”
何沛媛責怪：“高於生活！”
齊清諾劇烈地笑：“真不要臉。”不過馬上收拾表情進入狀態配合何沛媛：“帥哥，你好帥。”她說話還搖腦袋的，似乎不能自制了。
兩個女生互相凝視了好一會，何沛媛換換抬手：“來，我餵你。”
齊清諾保持視線，假裝含吸管，好淑女好嬌滴滴的動作：“……真甜。”
何沛媛壓抑地嘿嘿幾聲後繼續：“美女，你也是。”
王蕊被噁心得不敢看了：“我靠，真的春天了！”
齊清諾和何沛媛笑成一團，齊清諾譏笑何沛媛：“你有多美？”
何沛媛美麗的臉蛋笑得微紅，哈哈：“我情不自禁了。”
楊景行說：“我恨你們。”
何沛媛喘氣地表揚楊景行：“我真的太佩服你了，徹底服了。你別說，還真有人上當，你們剛走就賣出去了。”
王蕊簡直不信：“他真的餵你？！”
何沛媛抱齊清諾：“見證人。”
王蕊受不了：“虧你們做得出來。”
何沛媛說：“我是被逼的。”
齊清諾指著楊景行評價：“你說這種演員，他說什麼話你敢信？”
楊景行說：“我討厭你們。”
何沛媛跟著王蕊一起作嘔吐狀，齊清諾笑：“這我信了。”
楊景行失望：“該信的不信。”