金錢銀錢”之類的話語以激勵同學們繼續為了明天的荒廢而“刻苦學習”（刻苦學習是什麼？刻苦學習就是刻意地忍受應試的苦去機械地學習。）
在學生們還沒有機會發表自由的想法時，其實學生們也懶得去想；標準答案老師會抄出來的，想什麼想！下課鈴聲響了，鈴聲刺耳地劃破教室沉悶的空氣，學生們彷彿看見了課後10分鐘可以放縱歡樂的場景，不禁紛紛煩躁起來，那股莫名的憤怒好象都煙消雲散了。
歷史老師匆匆地抄下標準答案：對日本侵略者我們應該有正確的態度，絕對不能忘記以前的歷史，也要儘量地與日本友好，以維護世界和平，防止戰爭再次發生。老師便絕粉筆塵而去，教室外面又再次響起歡樂的交談聲。
我盯著那標準答案看，覺得是個矛盾，我彷彿又重看見日本再次侵略中華，原因很簡單：中國人表面對日本謙忍，暗地裡卻有著極大的莫名的憤恨，這層不知所以‘‘‘‘‘‘我疲倦地閉上了眼睛。
突然課桌上一聲巨響，我從睡意中驚醒過來，以為是日本的炸彈‘‘‘‘‘‘原來是數學科代表扔過來的厚重的數學題集——又發新的題集了。
那標準答案已經被值日生搽掉了，但我總覺得它合著以前的各科的標準答案一起消融在空氣中，使人不得自由呼吸‘‘‘‘‘‘我甩了甩“書櫃子”式的腦袋，埋首對著題集後的標準答案繼續做題。
第十一章 遙望
讓雨點輕輕地灑過，強把憂鬱再掩蓋……
——題記
一
電話裡頭沉默著，我也不知道說什麼，隨著距離的越來越遠，她的情況也一如那往事漸漸地淡了，只是那曾經刻骨銘心的愛呢……
數著窗外駛過的車捲起的落葉，漸漸地再也數不清，突然想起一首詞“剪不斷，理還亂