人的修改，增加到了568個姓，其中單信444個，複姓124個。
雖然他內容沒有什麼文理，但是在對於文字的認識方面卻有著巨大的作用。
一天不到的時間，《百家姓》就在學堂內徹底流傳開來，幾乎所有人都喜歡上了這本簡單易懂的書籍。
而且葉青也把他列為了學堂啟蒙必學的書籍。
《百家姓》近七百字，對於剛開始識字的孩子們來說已經夠用一段時間了，只要按部就班地教下去，最多兩個月左右，就能基本掌握上面的字了。
既然學堂走上了正軌，葉青終於有了空閒的時間，只用早上去授課就行了。
葉青打算到軍營看看，熟悉一下自己的軍隊，這可是自己在底氣所在。葉青建學堂的舉動使得他的威望在鎮上一時無兩，聽說要擴招守備隊保衛領地的安全，人們參軍的熱情很高，守備隊長李信兩天前就招夠人開始了訓練。
軍營歷來都是重地，一般人是不讓靠近的，所以軍營在的位置比較偏僻，但走進了還是能夠聽到陣陣喊殺聲。
“領主大人好！“軍營門口執勤計程車兵看到葉青來到軍營，馬上向他敬了個禮。
“你們繼續執勤，我自己四處看看。“
當葉青走進軍營時，作為軍營負責人的李信已經收到訊息出來迎接了。李信給他介紹了一番軍營的情況。
整個軍營很大，當初建造的時候是按照一萬人的標準建造的，二千人在裡面只佔了一小部分，整個軍營顯得有點空況。
來到訓練士兵的校場，葉青大體看了一下守備隊的訓練方法，發現所有士兵都在訓練個人武藝，有的兩兩比武，有的在鍛鍊力量。
經過快一個月的訓練，當兵作戰能力訓練的很不錯，看到出李信訓練的很用心。
不過怎麼沒有訓練合擊陣法的呢？
“你們平時是怎麼訓練的，我說的是原來的老兵？“葉青還以為今天是用來訓練武藝的。
“大人，我們以前一直都是這樣訓練的，老兵也是。“雖然不知道葉青為什麼這樣問，但還是回答道。
“你們平時不訓練佇列、戰陣？“葉青感覺自己失誤了，對於這個世界的戰鬥方式一點也不瞭解。
“大人，戰陣是什麼？佇列只有在行軍的時候有用，平時沒有軍隊會專門訓練的，別的我不知道，但是在宣國，所有的部隊都是這樣訓練的。“李信很驕傲地回答到。
“你把所有的老守備隊集中起來進行一場對抗訓練我看看，同時也給新兵樹立一個榜樣。“葉青有一種很不好的感覺。
“對抗訓練是什麼？“李信不解地問道。
“就是把士兵分成兩隊，把對方都當成是敵人，進行戰鬥，當然這這是訓練，注意別傷了人。“葉青不好的感覺越來越強。
“好的“雖然不是很理解領主大人的做法，但看到領主大人的臉色不是很好，李信識趣地去準備去了。
很快，訓練的新兵就站到校場周圍，守備隊的老兵分成兩隊各自站在一邊，隨著一聲進攻的號角，兩隊人開始了廝殺。
還沒看幾分鐘，葉青就看不下去了。
不是士兵訓練不賣力，也不是士兵怯場。
演習中的雙方都十分拼命，作戰也十分勇猛。
但是，這分明就是一大群人在打群架，士兵之間的配合很少，佇列都沒有，更不要說戰陣了。
士兵一接觸敵人就變成混戰狀態，這樣的戰場命令很難傳達，在厲害的指揮官遇到這樣的情況也會頭痛的。
但是下面的新兵還是看的很興奮的樣子，葉青感覺自己快要斯巴達了。
回到領主府後，葉青找了幾個戰場經驗豐富的老人瞭解了一下這個世界的戰爭，發現在整個宣國的軍隊中就沒有戰陣的應用，軍隊的廝殺憑藉的都是單個士兵的勇敢。
這是一個個人英雄主義盛行的時代，強大的個體力量可以改變戰場形勢。兩軍交戰奉行騎士主義，很少用戰陣和計謀。
“必須改變自己軍隊的訓練和戰鬥方式，不然戰場就成了比拼人數的地方了。”葉青決心要改變自己的軍隊。
“就先從訓練開始改變吧。”葉青自言自語到。
地球上中國練兵出名的將領有很多，專門寫練兵的兵書也不少，最著名的是明朝抗倭名將戚繼光的《練兵實紀》、《紀效新書》，這是兩部為練兵而寫的兵書，同時現代部隊的訓練方法也非常值得借鑑，現代的訓練比較注重軍紀和體能，而古代畢竟注重